谁都喜欢开朗的孩子，你看，开朗的孩子总是情绪良好，笑口常开，开朗的孩子外向、善交流、眼界开阔、善于与人相处，显然，开朗是良好的性格，有利于孩子的身心发展，也有利于孩子成材。
幼儿性格的发展是人一生性格发展的第一阶段。美国人尤其重视幼儿心理素质的教育。如果把幼儿比喻成一棵树，那么心理素质的几要素：情感、意志、个性和健全的人格等就仿佛是这棵树的根系。假若一棵树的根系不顽强、不健全，不能和谐地在“社会”沃土中滋生旺长，这棵树就很难顶天立地，成为栋梁。
【自 尊 和 自 信】
美国人培养幼儿良好的心理素质又是从培养其自尊和自信开始的。他们认为这是根系中扎得最深的主干。父母把对孩子的尊重既作为营养大餐，又作为独具特色的小零食，随时随地、毫不吝啬地送给他们。
小骅手工劳作很好。我们及时发现了他这个闪光点，特别重视。小骅每晚从幼儿园回来将自己的图画和手工作品极其自豪地一一展示给我们看，还津津乐道地讲解。我们和他一起欣赏，还不停地表扬和鼓励。“真棒”、“真聪明”、“真能干”、“真漂亮”。这类话就是宝宝们的家常小菜了。有些精彩的 “小蜜蜂” 、“小白兔”、 “小花篮”等手工作品还做的真有点灵气，我们就把它放在装饰柜显眼处.
蒙特索利幼儿园给小骅讲地理，给他们每人一张空白的美国地图，让他们涂上不同的色彩。一到家，小骅就将这张彩色的美国大地图打开，洋洋得意地给我们讲解: 我们家在那，奶奶住在那个州…还自己用双面胶将这作品贴在客厅显眼处。看他那么高兴、自豪，我给他买来了美国地图的大拼图。这对他是一个充满挑战的游戏，只见他趴在地毯上，拼拼，看看，极其着迷，终于一幅漂亮的美国大地图展现在眼前。我们在旁欣赏他的杰作，不断赞扬，成功使他更加自信。
亲友来玩，一看就夸小骅的心灵手巧，令宝宝很有自我价值感， 认为自己是很优秀的，值得别人尊重，他就会朝着目标中的“更优秀”发展。我们的表扬、欣赏和肯定使宝宝无比自豪。宝宝的自尊和自信就是在这样的赞美声中逐步建立的。
【自 由 发 展 空 间】
不管是电视机、DVD，或是计算机，所有开关、按钮哥俩都要动动，我们从来不阻止，让他们玩。计算机给他们开来开去，显示屏玩坏了，只好重买一台换上。光盘驱动器的小按纽给他们指头一按一按的，一会儿出来，一会儿进去，玩得可开心；有时开不出来了，小骅也修不好，只好对爹的说：“爹的! 修修！” 爹的一点也不生气，修好了，再给他们玩坏…。
弟弟小杰好奇心更大，学哥哥样，玩电脑，小手还拿不稳mouse，在网上到处指指点点，当然经常死机，但仍然不断尝试，才两岁居然会在电脑上玩拼图了。小哥俩就是在这不断破坏过程中，成了家用电器的高手。
正是由于我们给哥俩提供了这自由开放空间、使他们玩起来游刃有余、不畏首畏尾、创意多多、自由成长
我们中国父母”望子成龙” ，按照自己的设想，采用“制盆景”的方式，“塑造”孩子，扭这枝，弯那枝，结果只能得到“盆景式”扭曲的孩子；美国教育给孩子提供开放的环境，让幼苗得到必须的沃土、阳光、水份，能把先天的基因充分发挥出来，自由生长，也可能是歪七竖八的，但毕竟是自力“根”生的，有长成参天栋梁的后劲。
正是我们的这种开放的心态、宽广的胸怀，才开阔了哥俩的视野，建立了快乐、开朗的性格。这大概就是美国父母培养开朗活泼，充满自信，具有创造性后代的窍门。
