AI工作笔记/技术贴（一）：Claude

我们学校是三学期制，家长会之后就是老师们最痛恨的写学期评语阶段。我的目标是在美国感恩节前把将近100个学生的评语搞定。今天老兵日，在家办公，参加了一个学校关于AI的培训。近期忙碌起来了，写歌就暂且搁置，转而记录一些我觉得有实用价值、关于AI的工作笔记或者技术贴。

我们都非常熟悉ChatGPT，在此就不多赘述了，我想分享一些今天培训学到的新知识以及一些AI应用的探索。

Claude

Claude vs ChatGPT

Claude和ChatGPT一样也是一个大型的语言模型，官网请点击：https://claude.ai/?。它的强项在于长篇分析和推理、学术写作和研究，对复杂问题可进行深入逻辑分析，它的对话比较谨慎且提供很多感情化的表达。而ChatGPT的优势则包括：创意写作/故事创作，对流行文化和事实回应比较活泼，与互联网集成，可获取实时信息，并且有更丰富的第三方插件生态系统。今天我买了Claude的年会员，想要对比它和ChatGPT对我的创作和教学方面辅助功能的异同，进而选择更优的工具为我服务，帮我提高效率。

Claude的初体验

今天我尝试使用Claude来生成学生评语：

第一步，我在Word生成了一个表格，内容包括：学生代号（为了保护学生隐私不使用真实姓名）、性别、年级、学习方面的长处和不足。我做了Kindergarten其中一个班（3人）的笔记用于本次“实验”。



第二步：在Claude输入Prompt，明确自己的任务和要求并将表格“投喂”给Claude：

“You are an experienced Mandarin teacher, teaching grades k to 4, and skilled in clearly communicating student progress to caregivers in a comprehensive and holistic way. Use the information in the attached file to generate a unique report card comment about each student, highlighting their skills and areas for growth. Make sure you: 1. Generate your report with one paragraph per student. 2. The words “Celebrations” and “Goals” are for you to know students' strengths and areas to improve. Be careful with the word choices for the flow and clarity. 3. Use a positive tone in the comments. 4. Include effective transitional words for better flow. 5. The word count should be between 110 to 120 words.”

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于是，我得到了三个非常个性化的评语。这里就选取第一个学生BR的来展示好了。

BR has demonstrated exceptional progress in her Mandarin language development this trimester. Her strong grasp of pronunciation and tones has enabled her to construct simple sentences effectively, showing remarkable advancement in her communication skills. Additionally, BR exhibits impressive focus during tasks and approaches all learning activities with an open-minded attitude, which significantly enhances her language acquisition. Her engagement in various classroom activities reflects her enthusiasm for learning Mandarin. Moving forward, we will continue to build upon her current achievements while maintaining her positive learning approach, setting the stage for continued success in the upcoming trimester.

第三步，人工干预，根据学生实际情况对评语进行更精确的个性化修改。

作为老师，我觉得Claude的写作非常专业，行文很流畅，也符合我对评语的基本要求，但这还不能直接拿来使用。我依然需要根据学生的真实水平来修改个别用语。比如第一行中“exceptional progress"夸大了学生的进步，我需要选取另一个词例如“steady“或者“rapid”。还有就是结尾处我需要给学生学习目标和建议，这部分Claude用了“we"来代替我笔记中的“I”，并且goals内容的表达和学校的要求有些许出入，因此除了手动修改这部分语句外，在prompt这一栏里需要再明确一下这一点，以便让Claude更好地执行我的任务。

总结

总的来说实验是成功的，我在未来的一两周里可以继续做学生记笔用于生成评语。虽然在我展示的步骤里似乎有很多铺垫工作要做，例如做表格、写笔记、写prompt、修改评语等等，但即便是把这些时间都算上了，依旧比我自己从零开始写评语要来得轻松、高效。毕竟英语是我的第二语言，思考和表达不如英语母语者通顺流畅。用短语、提纲的方式做笔记，我觉得大脑的负荷要比使用完整的句式小不少。一旦我把这个framework建立起来了，那么下次再写评语的时候将会节省更多时间和力气。

坛子里很多小伙伴并不从事教育工作，但我希望我的这次实验和分享能给大家带来一点启发:-)

祝大家晚安！