今年有个小目标,就是选取10首“中文初学者友好”的古诗做成唱古诗系列,给小朋友们来一波语言+文化输出。这两天尝试Cover两首唐诗,《清明》和《画》。但不知道为什么《清明》搞了两版就能成曲了,《画》不管我是弹唱还是清唱,弄了N次,没有一次是唱在调子上的,刚才还出了两版纯音乐,几个意思??我真的超级无语……今天又含泪充了4刀Credits,这是要逼我放弃Cover《画》的节奏啊
今天就先附上《清明》吧,这首歌我没有拿去制作过。我觉着Suno版比较适合当calming music,如果真的要用在课堂上的话前奏、间奏这些音乐时间需要缩短一些,曲长2分钟左右用于教学最佳。
Suno这版出来的时候4分钟都唱不完,我不得不用Extend了时常,旋律上有一些小的变动,我觉得反而增加了旋律的多样性,这也给我带来了一些启发:为初学者制作的歌曲,“重复性”不仅利于他们快速掌握歌曲曲调,同时对诗歌中的词汇的习得也能产生强化作用,限制音乐和歌词的变化是非常好的做法。但如果之后要针对汉语中、高级做“唱古诗系列”,毕竟学生已经有了汉语基础,作曲及歌词编排时就可以考虑时前后增加一些变化,让歌曲层次更丰富,也显得更高级,这样学起来就不会无聊了。
子默清唱
Suno成曲,略长
Prompt: Chinese style music, Chinese traditional instruments, melodic, sad, soft, rich instrumental layers, gradual emotional build-up, female vocals.
(PS: 这两天发现Prompt的字数增加到200字符了,好开心,终于不用想着省字数了)
《清明》
词:【唐】杜牧
曲:暮子默
唱:Suno
[Melodic Intro]
[Clean Vocals]
[Guzheng]
[Erhu]
[Sad and Soft]
?
[Verse 1]
[Chinese Xiao]
[Gentle Chinese Drums]
清明时节雨纷纷
路上行人欲断魂
借问酒家何处有
牧童遥指杏花村
清明时节雨纷纷
路上行人欲断魂
借问酒家何处有
牧童遥指杏花村
牧童遥指杏花村
?
[Musical Break]
[Emotional Build-Up]
[Guzheng]
[Erhu]
[Chinese Xiao]
?
[Verse 2]
[Vocal Layers]
[Crescendo]
[Emotional Intensity]
[Steady Chinese Drums]
[Chinese Strings]
清明时节雨纷纷
路上行人欲断魂
借问酒家何处有
牧童遥指杏花村
清明时节雨纷纷
路上行人欲断魂
借问酒家何处有
牧童遥指杏花村
牧童遥指杏花村
?
[Outro]
[Gentle]
[Sad]
[Soft Chinese Xiao]
[Musical Fade-Out]
清明时节雨纷纷
路上行人欲断魂
借问酒家何处有
牧童遥指杏花村
牧童遥指杏花村
?