生物学和人类行为(19-24)

此课程来自“ The Great Courses”

https://www.thegreatcourses.com/courses/biology-and-human-behavior-the-neurological-origins-of-individuality-2nd-edition

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人类行为是很复杂的问题, 可以从很多层面和不同角度分析研究 - 社会学, 心理学, 生物学, 和各种交叉学科. 这门课主要讲生物学的研究, 其中又可以分细胞层面, 神经系统和内分泌系统层面, 生物进化层面

非专业人士的学习笔记, 难免有误, 请指教

生物学和人类行为：个性的神经起源

第七部分 综合神经生物学的方法研究人类的攻击行为(Aggression)

第十九课 攻击行为的神经生物学(一)

攻击行为

人类可以支持或反对攻击行为 - 决定于事件的背景

人脑的杏仁核(amygdala)部分 - 影响攻击行为还是反应恐惧焦虑？

第二十课 攻击行为的神经生物学(二)

大脑皮层前额叶(Frontal Cortex)

依据规则思考, 而不是根据以前的例子

情绪调节(emotional regulation)和情绪抑制(emotional disinhibition)

抑制人脑的杏仁核(amygdala)

青少年Adolescents的大脑皮层前额叶还没有完全成熟 -＞ 不能很好控制情绪

第二十一课 激素和攻击行为

激素

攻击行为提高睾酮(testosterone)水平, 正常的睾酮水平波动只少许影响攻击行为

糖皮质激素(Glucocorticoids) -> 影响大脑皮层前叶功能 -＞ 不谨慎的决定

灵长类动物成长过程中学习什么是适当的攻击行为

第二十二课 早期人生经历和攻击行为

儿童的道德培养

科尔伯格(Kohlberg) - 基于惩罚的即时性的三个阶段(the immediacy of punishment)

即刻后果(Immediate consequences) -> 社会习惯和准则 -＞ 道德正确选择

为什么做道德正确但困难的事情, 甚至会被惩罚 - 还没有很好解答

男性青少年的攻击倾向

开放堕胎 -＞ 少了所谓家长不想要的孩子 -＞ 少了成年反社会行为

围产期激素水平(Perinatal, 婴儿出生之前和之后的几周)

对以后的攻击行为趋势有较大影响

第二十三课 生物进化, 攻击行为, 和合作

社会生态学(ecology)

亲属选择(Kin selection)

亲属感(sense of relatedness)是可以操纵的 - 例如军队的归属感

互惠利他主义(Reciprocal altruism)和合作精神也是可以操纵的 - 例如第一次世界大战中双方士兵之间可以达成某些默契

第二十四课 总结

关于人类行为的一些问题

什么是正常行为/非正常行为？

非正常行为的原因是什么？

是否行为人或社会应该对非正常行为负责？

科学研究在于不停地创新

从不同层面角度理解各种非正常行为