一、提高我国学生英语水平的建议
1、很长时间以来，“聋哑英语”始终是我国英语教育的一个突出问题，这与我国英语考试听力题的分值小、不考口语、读写的分值大有很大的关系。以高考的英语考试为例，听力题的分值为30分，仅占总分的20%，口语连考都不考，而读写的分值却占了总分的80%。在目前我国的教育仍为应试教育的情况下，听力题的分值小、口语不考、读写的分值大必然会导致师生重读写轻听说。师生把大部分的时间都用在了读写上，只有一小部分的时间能用在听力、口语上，出现“聋哑英语”的问题也就不足为奇了。
解决“聋哑英语”问题最有效的措施之一就是在中考、高考的英语考试中大幅提高听力题的分值，并添加口语考试项目。这样一来，听力、口语就会引起师生的高度重视，师生会千方百计地提高听说能力，很多学生也可因此摆脱聋哑英语。教育部如能在中考、高考的英语考试中添加口语考试项目，可将听说的分值提高到总分的50%—60%。
听力在“听说读写”中排在首位就充分说明了它的重要性，听力在“听说读写”中也是最难学的，听力还是我国学生英语最薄弱的环节，因此提高听力题的分值是很有必要的。无论教育部是否采纳添加口语考试项目的建议，教育部都可将中考、高考的听力题的分值提高到总分的40%—45%。
2、2005年，11岁的大连女孩王馨颖凭借出众的英语能力，顺利通过世界性专业英语测试GESE最高级——12级测试，成为通过GESE最高级别测试的中国第一人。通过GESE12级测试是许多从事英语工作的教师和教授的终身奋斗目标，却被一位年仅11岁的女孩轻意攻克了。
