DD对她的宝贝的依赖, 虽然帮她度过了最一开始的阶段, 但是, 却也带来很多问题. 最严重的, 是她喝水的杯子- 那是个带吸管的杯子, 大概有12OZ的容量. 她总抱着她的杯子, 常常在半小时以内吸光一瓶水, 然后又要求装满. 水喝得太多了, 结果隔三差五的有ACCIDENT. 有一天早晨我忘记带杯子, 她一天都很难过, 到处找. 发展到后来, 我们甚至拿两个杯子去, 因为老师说有时候杯子不知道放到哪里了, 她就会很难过.
有一个星期天的晚上, 我跟她商量, 我们明天不拿杯子去学校好吗? "不要", 她嘟着嘴说. 我说, "你看, 你在家里都跟姐姐一样用开口杯子喝水, 说明你很聪明能干呀. 在学校里, 我们也试一试跟别的小朋友一样, 用小纸杯子喝水, 好不好? 再说, 在学校里喝了太多的水, 容易尿裤子的. "可能最后这句话起了作用, 她犹豫着说, 好.
星期一的早晨, 我领了DD到一个老师跟前, 跟她说, DD已经决定了要象别的小朋友一样, 用小杯子喝水了. 老师吃惊地说, 她会听吗? 我说: 我想她会的. 老师低下身, 对DD说, "THAT MEANS YOU ARE A BIG GIRL TODAY!" DD去玩了, 我拿了一个空瓶子交给老师, " JUSE IN CASE, SHE GETS TOO UPSET...." 老师将瓶子收起来放在冰箱里.
接她的时候, 老师又从冰箱里将空瓶子拿出来给我, " SHE DIDN'T EVEN ASK FOR IT!"
瓶子的问题就这样解决了. 接下来, 她的枕头, 小杯子, 大熊, 也一样一样的被放回到她的盒子里面, 只有在午睡的时候才拿出来. CIRCLE TIME的时候, 她也从圈外的旁观者变成了圈内的参加者. 而对莱路, 她也不再跟着了.其实, 莱路并不是教课的老师, 而是帮助清洁, 准备食物, 安排孩子吃饭的的辅助人员. DD一来就爱上了她, 校长就让她就尽量陪着DD. 对莱路, 我心里有很多感激, 而对校长, 和别的老师, 也是一样, 他们给DD提供了很多特别的照顾. 开始的两个月时间, 可能是对她接收过的治疗的后期反映, DD的体力不太好, 经常别的小朋友在玩的时候, 她告诉老师, 我累了, 要睡觉. 老师就将她的小床拿出来, 让她休息. 别的小朋友午睡的时候, 她却醒了, 老师又单独安排她吃饭. 老师们的脸上, 永远挂着笑容. 她们总是在忙碌着, 从没有见到她们停下来聊天. 每一个早晨, DD一进门, 老师就大声对她打招呼, GOOD MORNING, PRINCESS! 每一个放学的时候, 老师都要跟她大声说, 明天见DD, I LOVE YOU! 她们的声音里, 总是充满热情和真诚. 在来这个学校的近5个月的时间里, DD只有流过几天的清鼻涕, 没有受过任何伤. 她学会了很多的歌, 会写很多的字母(我从没有在家里交过她), 她学会了骑车子, 上楼梯. 老师又是后甚至特别领她去练习走平衡木. 虽然她走路和跑起来仍然歪歪扭扭, 但她真的不怎么摔跤了. 就连她的理疗师, 都觉得她上学后进步好大.
学校的PROGRAM 并不FANCY, 却很实际, 注重孩子的技能发展. 每个早晨, 小桌子上安排了各种ACTIVITY, DRAWING, BLOCKS, BEADS, DRESS UP.... 是自由活动, 却又不是放羊. 上课的时候, 有写字读书, 也有很多行为方面的教育. 在这里, 很少看到小朋友们之间的争夺, 打架. 有一天, 一个已经毕业的学生回来看望, 她妈妈说, 他实在是很想念他的老师和朋友, 总要回来看看. 这个孩子也做过一个耳朵的手术, 在医院的病床上的时候, 他说, ' I WANT MY TEACHERS". 这个妈妈说 : "THAT SAYS SOMETHING". 是啊, 孩子虽小, 却对爱有着灵敏的感受.
对DD来说, 上学已经是一件理所当然, 也很开心的事情. 而最令她自豪的是, 她有了很多很多的"最好的"朋友.
