Andy三岁的时候回到温哥华，并正式开始在Montessori上Preschool，之前也是很担心他的适应能力，因为在国内时他对幼儿园甚无好感，虽然也上了六七个月，但天天有状况，除了哭就是不讲话，整天一副酷酷的样子，让老师们没有办法。后来在一次全市幼儿园的交流学习活动中，全班只有Andy一人答对了所有外校老师提的问题，包括数字、英语、识字、色彩等项目，把该园所有老师和园长震住了，被园长欢喜得整整抱了一个下午，但这并没有改变Andy对幼儿园的态度，在最后一天的告别PARTY上，他仍旧不苟言笑、一言不发。当与所有人say bye bye时，终于恍然大悟，原来从此以后可以再也不进幼儿园了，才以胜利大逃亡的灿烂笑容结束了在中国的求学生涯。
除了担心Andy的适应能力，更担心他的语言能力，想当初COCO就是因为语言障碍，大约有半年时间天天哭着上学。所以在Andy入学前一再告诉他：你玩儿你的，他们说什么并不重要。不知是不是因为有了这样的心理准备，这个小朋友似乎很快就适应了，而且速度之快完全超乎预料，印象中只小哭了两三次。Andy仿佛对加拿大的幼儿教育很是感冒，虽然在语言上不懂，但并不象在中国那样排斥上学，渐渐地对学校还有了一丝的依恋。
Andy入学不到两个月，就有了第一次家长会，做为妈妈，乂爻心中急切想知道他在学校的表现。与老师十分钟的会面，有两个结果，第一是这些老师讲Andy讲得少，问COCO问得多；第二是从老师嘴里知道了班里有个叫Julia的女生几乎天天緾着Andy，Andy走到哪儿，Julia就跟到哪儿；Andy玩儿什么，Julia就玩儿什么。这让乂爻更急切地想知道Andy的想法，老师很狡猾地笑着说：总有一天，Andy会对Julia
say no, 让她go away的!
听完老师的介绍乂爻就一直寻思，这Andy小同学适应得这么快这么好，难道不是如乂爻所想象、所希望的适应能力增强了，却是因为心有所属了？！可是从来就没从Andy嘴里听到过Julia这个名字，所以回到家就拐弯抹角地、旁敲侧击地问他班里的小朋友都叫什么名字，有没有叫Julia的，他点头称是，但并无其他或羞涩、或兴奋、或甜蜜、或厌恶的表情。第二天送Andy上学时，乂爻就开始留意那个叫Julia的女生了。
确切地说Julia是个混血女孩儿，大大的奔儿头、亮亮的眼睛、卷卷的头发，个头儿与Andy差不多，年龄相仿的样子。通过观察发现Julia每天一到学校，见到Andy就挤过来握着他的小手，叽哩呱啦开聊起来，也不理其他小朋友，也不管Andy有没有反应，最后总是牵着Andy的小手，双双走进教室。后来日子久了，就认识了Julia的全家，她的爸爸是个高高大大长得很英俊的西人，妈妈是个很有明星气质的大美人，外婆也是个看上去知书达理的斯文人。以乂爻选儿媳妇的眼光，对Julia还算满意，至少看过父母，知道就算长大了也不会丑到哪里去。
后来在一次小小的PARTY上，Julia的妈妈主动与乂爻攀谈，向乂爻描述了Julia天天在家里，如何Andy长、Andy短、Andy不离口，他们全家对Andy每天在学校的一言一行了如指掌，乂爻相信自己绝对不会比他们知道得更多、更详细。有趣的是，有时候放了学，别的小朋友都跟着家长去游乐场玩儿，而Julia总是等着Andy，然后问一句：Can you go to play ground with me? 不过Andy好象更愿意回家，每次都拒绝去玩儿。搞得Julia的外婆次次都无奈地对孩子说：Maybe next time. Andy不领情，乂爻也没有办法，每次都觉得很过意不去，看着Julia渴望的目光、失望的表情，真不知道她到底对Andy着了什么魔。有时候，Julia的好朋友和cousin也去游乐场了，她也是执着地等着Andy的拒绝后，才悻悻地离去。有时候乂爻会半开玩笑地问：Andy，你的女朋友是Julia吗？他会很认真地摇头并更正说：她是我的同学。乂爻想，也许孩子们有他们自己的审美观点，而且是与大人不同的。可怜的Julia，还没有等到老师说的“总有一天”的时候，Andy就已经say no了！
不过值得欣慰的是，Andy对学校的依恋是发自内心的，而不是别有用心或另有所图。
