今天早晨我起床时，小P姐弟已经吃了大半早餐。我弄了碗八宝粥给小P吃，还去放了一张CD Book（Disney’s Lilo & Stitch ）给他听。这是一本只有24页的一本小书。自从买来，我自己从未认真听过它，也不知故事梗概。只知小P爱它，时不时地自己去播放，大约听过十几遍。小P眉飞色舞地边吃粥边给我讲解：“Mummy，listen carefully！This part is really scary!”我洗耳恭听了一会儿，果然光听音乐就是令人毛骨耸然。接着小P说“This part is a little bit scary! Did you hear the music?”我又聆听了一小会儿，果真比刚才气氛要缓和一点。接下来，小P又当解说员“Mummy ,this part is not scary but is a little bit silly!”呵呵，好小子，还真理解故事情节并能结合音乐来给我解说。看来这种“广播剧”的有声书，对于他的听力和理解都有帮助的，而且可以发挥他的想象力。竟然可以给我讲出他所理解的意境了。这也是有史以来第一次！以前，小P爸给他写的CD都是他看过DVD后，他结合脑袋中的影像来理解和学习语言（他很多的语言和句子用得非常地道，学习方式之一就是从这种CD里copy 来的。起先是Copy，熟了之后，就会替换主语或人称代词来用；慢慢地知道在什么场景下用哪一句，而且“改头换面”地很地道，应该也算是他自己开始学会造句了。）前几日，跟他的特教头开会还谈到：小P学两种语言都象学“二外”，对他来说没有“native language”；但是他的英语能力提升后，自然地中文也大幅度提升，似乎是相辅相成的。所以我跟他的特教头说“我敢猜测：这种ASD孩子，语言不是他的真正缺陷，缺陷的核心在于他的思维模式。”特教头不置可否。无论如何，我从小P身上看到的的确如此。就象今天我第一次发现：他可以不借助于“已有的图像”，虽然重复了十几次才可以达到真正理解的效果，这也算是一个不小的进步。我要说这种进步完全是因为最近他的理解力大大提高的缘故。最近发现给他讲只有很少图片的chapter book,只要重复两三遍，他便可以理解个70%～80％。这种进步，在半年以前我都认为是无法企及的。总结他：主要是思维模式变得更灵活，逻辑和情感思维更是慢慢稳步上升，尤其是情感方面，进步比我预期的要好。
中午，我在做午餐，姐弟俩在玩Monster Game。姐姐拿一个万圣节用的“巫婆”尖帽子，一根食指伸进尖尖的那个顶端，然后在里面wiggle,吓得小P躲到楼上去。姐姐穷追不舍。不到一分钟，姐弟都下楼来告状。姐姐说：“弟弟scratched 我，你看，妈咪，我的手上都有血！”说着就把带血的手背show给我看，看来证据凿凿！小P马上说“是姐姐scared我，我躲到closet了，她还进来！”我问“小P，你有没有scratched 姐姐？”小P一脸严肃地说“No，I didn’t！”姐姐却一口咬定是弟弟干的。我说“光听你们俩说，没有第三者在场提供证词，妈咪没法判断你们中谁说了事实。”姐姐马上说“我给你去找witness来，我去找我的Baby Panda (是姐姐最心爱的stuffed animal),来当我的witness。因为当时你scratched的时候，Baby Panda在场，她可以当witness!”说着就上楼要去找她的宝贝Panda。小P不甘落后，摔下重重的一句话“我可以去找我的Max(那是小P最心爱的stuffed animal玩具小熊)，当我的witness,因为当时他也在场！”说完就尾随姐姐身后，上楼了。看着这对姐弟，我半天都没回过神来。尤其是小P的迅速反应，这可是我第一次看到他的思路如此敏捷，可以和姐姐抗衡！
下午，上中文学校之前，给小P讲了一本已经给他讲过一遍的书“The Dragon Takes a Wife”(by Walter Dean Myers)。此书讲得是远古时代，有一条很孤单的龙，很想要找个妻子。可是，要达此目的，唯一途径是他（这条龙）能战胜树林里的一个武士，来证明他有足够的勇气。每星期与武士决斗一次，可是每次都输。输后，他就回家吹笛子唱起悲伤的歌。后来，他去另一个国度寻求一位花仙子的帮助，在仙女的帮助下，经过数次的努力，终于战胜了武士。他和花仙子如愿以偿地结婚，并在邮局找到一个工作，从此过上幸福美满的生活。此书，图片非常漂亮，那条龙画得活灵活现，尤其那丰富的表情，令我们母子陶醉。书中讲到龙因为被武士击败，伤心得吹着笛子唱着哀歌，十几滴绿色的眼泪，特别引人注目。龙身是以绿色为主，手上还拿着长笛，很令人同情！我问小P“为何要把龙的眼泪画成绿色的？”小P答曰“Because dragon’s skin is green！”我很诧异“那按你的逻辑，我们是黄皮肤的人种，流下的眼泪应该是黄色的才对哦？”小P不假思索的回答“Dragon is different because it is not human being!”我噢了一声，无言以对。接着讲到龙按花仙子的“魔法”，几次跟武士决斗还是没赢时，龙身颜色变成了蓝色和有点点紫色。小P自言自语“How his skin color became blue and purple?”还没等我回答，小P又想出解释绝招“Now I know :Blue is tear’s color! Because he is very sad.”哈哈，看来他的情感与这条龙已经融入一体了。多么欣喜啊！还创造了这个“tear’s color”这个词语！我可从未在哪本书里看到有“tear’s color”这个用法的，只能说是小P式词语，不过我想别人肯定能听懂的，无关紧要了。一阵狂喜，小P真能搞明白龙的感情，也能有同理心了。此书才讲第二遍啊，这已经出乎我的意料了。真是感谢老美的图书馆，每次总能找来一些让小P“感冒”的好书！
下午上中文学校，在课堂上的表现令我满意，虽然有几次空闲时，总在玩系鞋带，系上又解开又系上，如此往复。被我发现后，每次他要玩之前，都会用眼神来瞄我一眼。我狠狠瞪他一眼，他就收敛，等我不注意他，又开始玩。后来，我走过去告诉他：上课时要听老师讲话！他就乖乖地了，而且主动举手发言，很积极！这种眼神的参照，也是从上星期日的中文课才开始有的。只要想做坏事，他就会看我的眼神。今天我经常跟他摇头或摆手，他还跟我点头，然后停下不玩系鞋带。这种眼神参照，感觉他跟那些正常孩子无二无别。要不是他的语言还是比正常孩子刻板些，说话时的眼神还是不能很好地看着对方，总让我有种错觉“他开始有正常孩子的调皮捣蛋”了。这也是最近十天左右给我的感受。等到上电子琴的课，小P积极地practice了好多遍那首lullaby (摇篮曲)。我告诉他“妈咪很喜欢你弹得这首曲子！”小P笑盈盈地说“妈咪，等你老了，我还会天天给你弹这首你喜欢的lullaby,好不好？”我差点跟他说“是你的体贴和爱意，让妈咪觉得做你的妈妈很值得！”转念一想，他还听不太懂什么“体贴”和“值得”这两个词汇，就改口说“好！好！妈咪愿意天天听你弹！”小P笑得真像一朵春花！
