曾经的教育和教育者
台湾女作家龙应台的《大江大海 1949》有一段发人深省的叙述：
“流亡學生的設計遠在抗戰的時候就有了，當時教育部有一個計畫，幾個中學編在一起就叫聯中，大學就叫聯大，所以聯大不只一個西南聯大，只是西南聯大最有名。在抗戰的時候，聯大、聯中是很成功的，很有韌性的，它讓自己的民族在戰爭中教育不終止照常運作，相當成功。很多聯合高中非常優秀，孩子們一邊流亡一
边念书，培養了很多人。”
战乱之中，边流亡边念书，可敬教育者的作为！没有人领导，不是受命于谁，他们不忘为中华民族培养人。我自然想起和平年代的一幕幕，尤其是文革中的“停课闹革命”。阶级斗争压倒一切，课，说停就停了，好像没人对中华民族负责。难怪人家说咱们没有真正的教育家，可那年月，谁敢担当这个责任呐！
抗战時大部分知識分子因為國民黨腐敗而左倾，可是龙应台的书里说：
“豫衡中學很多老師比較老派，北大清華出身的，思想比較成熟，不跟新潮流起舞的那種。共產黨在那時代是很時髦的、很新穎的、很有魅力的，但是在南陽教育界有些老先生不相信這個事情。”
就是说老先生们不受政治左右，安于教育，忠于职守。后来的历次运动，那一次不是阶级斗争为纲，哪个教师不得先红后专？谁敢埋头拉车不抬头看路？难怪人家说咱们没有真正意义上的园丁，可那年月誰敢只顾园里的花朵啊！
从龙应台的记载，园丁这个称号远远不能代表当
“五千個學生跟著校長老師亡命千里。”“老師帶着學生像母雞帶小雞一路跑，都沒有跑散，因為師生之間的感情非常深厚。跟著老師走，家長很放心。孩子很多本來就是住校，老師晚上拿著燈籠去查舖，一個一個小娃都睡在那裡，老師才去睡覺，那真的是像父兄一樣。”
現在到郊外遠足都得家長同意，上大学了家长都不放心，是不是现在的老师做不到“父兄一样”，而令家长不放心呢？
我不禁想，60年来，我们学了“老大哥”，又学“纸老虎”，把自己的“旧社会”彻底推翻、砸烂，是不是舍近求远、得不偿失啊？战乱中都“培养了很多人”，说不定那时候的教育界有许多宝贵财富值得珍惜呢。最值得珍惜的是什么呢？我想应该是政教分开和学术自由。 （
