普通孩子在gifted班上的挣扎(II)

留住孩子们成长的快乐时光。
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今天是儿子这学期的最后一天。昨天儿子早放学,回家就玩video game,把今天的考试忘得一干二净了。八点钟才想起今天还有两个考试。数学是unit 6 review. 他自己能对付个八九不离十,自己作完了,让老爸看一遍。老爸校正几个错误和概念,也就完事了。可真正头疼的是词汇听写--老师读解释,孩子写单词。11个单词,儿子已经学了一个礼拜,但要记住可不一样。儿子上床前让老爸考,三次才过关。今天早晨儿子还让老爸考了一下才上学去。这个学期真不容易。

这个学期该说儿子还是有进步的。从开始老爸每天每时每刻都得帮忙(见普通孩子在gifted班上的挣扎:http://blog.sina.com.cn/s/blog_630b4b010100focv.html),到现在只需要偶尔问一下老爸,家庭作业大都能自己完成。而最大的进步是有了一些自信,不象刚开始时动不动就发脾气,容易frustrated。现在偶尔还会有,但频率少多了。另外,儿子开始和同学比了。知道班上谁最好,心态上接受,也愿意努力去赶上。儿子以前在普通班太容易,感觉也好,而现在的gifted班都是比较用功的孩子,所以,这个心理适应过程还算成功。和儿子这么“近距离”地相处一个学期,老爸还是有点体会的。

首先是父母要耐心,不能光看孩子的考试成绩。儿子一个学期拿的F不少于10个,最后的成绩估计是一半A,一半B。但我近距离的观察,知道儿子有粗心的问题,也确实有不懂的地方。前者提醒他一下,后者要么老爸自己解释,要么让儿子找老师。多多的鼓励,而不是简单的批评,让儿子慢慢建立自信。这个战略看来还是有用。一步一步,儿子能跟上班,能适应,正是老爸学期开始时的期望。

其次,相对其它科目,数学最容易推出成果。儿子班数学跳过一级,儿子开始有跟不上的感觉。一个学期下来,这方面基本能对付了。每个unit的复习考试他基本都是A,九十五分以上。错的也往往是粗心造成。学校是系统教的,我只需要中间在孩子有问题时插进来帮孩子一下,不用太系统。有时给孩子讲深一点,他不懂,我也就随他去。我有时会花些时间让他理理思路,这个很有用,不仅可以看到孩子是不是真理解了,还能知道孩子的思维方式。可惜他一般不愿意。我还在考虑是不是找一套problem-solving的书,暑假和他一起作。

半年下来发现阅读写作词汇才是孩子的难点。写作上,老爸知道他们还没有开始八股文一类。但儿子的作文,总是干巴巴的几句,写不长。老师让他们就写一个时间点,再扩大。对结构要求并不多。孩子的作文评分不高,往往是detail不够。所以,孩子的表达能力上还有许多要改进的地方。在写作上,老爸基本帮不上忙。阅读其实也是儿子的弱项。他读得多,但都是为故事情节而读。所以,简单问他故事,他能重复出来。但真正要阅读考试,出错的时候就太多了。许多F就是阅读及阅读相关的考试上。词汇方面,老师用的教科书有些太难(Vocabulary from Classic Roots by Norma Fifer and Nancy Flowers)。昨晚的11个单词,老爸就认识三个。问问儿子,同学怎么样。他说很多孩子也作不出来,但有一两个每次都很好。昨晚考儿子听写的时候,其实还发现另一个问题--这些词的读音他都吃不准。自然要硬背就更吃力了。老爸自然帮不上忙,让老妈赶紧装一个网上字典,能有读音的,万一儿子读不准,至少可以上去找。在词汇这方面,俺要提醒父母的是不要大意,以为孩子在班上不错,有能读故事书,就过得去。其实不然。你仔细看看老中孩子考SAT,大多是Critical reading的分数不高。所以,这方面,家长要多一个心眼,能早一点让孩子被一些单词还是有必要的。这些单词也会随着孩子的阅读而强化理解和记忆。要找译本合适孩子的书不容易。儿子现在用的这本还是太南了点。建议用Wordly Wise 3000。这套书是这里的gifted program 用的。儿子还在用。

最后,也要提醒家长美国的gifted program并不是象有些父母理解的“天才班”。与其说孩子聪明,不如说这些孩子的父母更在乎孩子的学习。许多富裕的家长送孩子去私校,其实是为了孩子的教育。负担不起昂贵私校费用,有想孩子能在课堂上多学点书本知识的父母,把孩子送进gifted班也许是一个省钱的办法。我儿子就是一个普普通通的孩子,在班上就混一个中等。但这半年他学的东西比以前要多得多。让他慢慢建立自信,同时也知道这世界上还有比他聪明的人,只要他努力也不会太差,不是没有好处。这半年,每次进步我都会表扬他的hard-working, 就是让他知道努力才是他真正的出路和方向。

养儿子任重而道远。昨天和太太商量,希望下学期能把老爸的重点从具体的辅导转到独立性的培养上来。从目前的进度来看,还是有希望。实际上,下半学期就看到了进步。孩子能对付学校的课业后,老爸还希望能让儿子多读一些课外的书籍。没有辅导儿子在学业上的压力,我这个老爸可以在“父子”关系上下多一些功夫。孩子的teenager年龄不远了,提前建立好父子之间的互动,也许能帮助儿子平稳度过这个麻烦的时期。

(二00九年十二月十八日)

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