普通孩子在gifted班上的挣扎(III)--推儿子写作

儿子上周拿回来了上个学期的成绩单，数学，英文，阅读和科学类拿了A或A-,Social Study是B,高兴地冲老爸一伸手--“20 bucks!"。按开学时达成的协议，老爸掏钱。老爸把老师的评语看了一下，就是一句“XXXX successfully skipped to 5th grade math. Congratulations!"，老爸知道辅导儿子数学的担子基本可以搁下了。混在Gifted班里一学期，儿子和全班同学一起成功地在数学上跳过一级。

但这个学期老爸的担子似乎没有减轻的迹象。这个学期的家庭作业似乎有些改变了，明显地写作多起来了。好在上个学期有一些基础，儿子可以独立作起来了。上学期教会儿子用Microsoft Word和Powerpoint还是减轻了老爸不少负担，儿子也尝到了计算机写作业的好处。每天有写作的家庭作业，他都会自己先写一个草稿，等老爸有空，再抓住老爸修改一下。打印出来，就可以上交了。这两个礼拜下来，看到了儿子在写作上的进步，总结一下，和网友分享一下。

写作好，真的是天份。可儿子和老爸当年一样，小说读得多，可写起来就没词的孩子，干巴巴的，放不出几个“屁”来。老爸英文本来就不灵光，哪里能帮上忙？所以，战略上老爸采取了“观望”的方式，先看老师怎么教，然后和儿子一起讨论怎么构思，怎么写。以下几点算是实战经验了。

1。写细节。这个是上学期儿子的两篇作文里学来的。上学期老师给孩子布置了两次作文，题目自选，写生活里的事情，让孩子注重细节。儿子的第一篇是他在上海和外公骑自行车受伤的故事。儿子的故事简洁得就100来字。老师的批改上基本都是要细节，象对话，自己的受伤的痛感等，要描述出来。第二篇儿子选的是在芝加哥和小朋友玩游戏，想象自己是其中的一个角色。这篇经过三稿，每一次老师的批改都是要求细节。每次加一句细节，老师都会评一句“good"。这个注重细节的方式，就是让孩子能写得”有血有肉“，多一些形容的东西，读起来就不会干巴巴的了。象儿子说痛就用"felt like it had been stung by 10,000 bees"来形容；说鼓励自己，用“I told myself this is war"。这些句子都被老师圈出来。 这个学期的阅读，老师是要求精读，反复读，再回答非常具体的问题。估计也是帮助孩子注意细节的描述，而不是读简单的故事情节。现在手上的一本书，已经读了两个礼拜，每次都是要求三四个章节，读完了，有十几个问题要回答。

2。强调Topic sentence和supporting sentence。这是经典的八股文形式，也是这个学期才开始要求的。topic sentence常常是儿子提炼不出来的。老爸提醒一下，小人儿就会自己写几句supporting sentence。这学期的作业大多是读一段故事，再模仿其中的一个人物写一封信，或写对故事里人物的评价。所以，想出来topic sentence往往是最困难的。写 supporting sentence,上面写细节的功夫会很有帮助。老爸没有时间去读他的故事，所以，儿子写一个草稿，老爸看一下，在topic sentence上提点建议，往往能让儿子写得长一些。

3。孩子写的东西，无论好坏，父母不要嘲笑，而是多一些表扬。儿子按时间顺序写故事时，常常是一句一个”then"。开始让他改，他不情愿。前几天小人儿要写一个D-day的summary，网上找了资料，用“first，next，then, also, finally等时间顺序的词，估计是抄来的，马上表扬一下，说这样就好看多了。这不，这几天就开始用这个方法写了。表扬比批评要管用得多了。

4。有些孩子搞不清楚的地方，家长又不知道怎么教，就定一个比较简单的规矩，让孩子自己掌握。儿子爱写长句子，定语套定语，一句有6-7行呢，看得老爸都晕了。让儿子自己读，他居然说没问题。老爸说有理，儿子也争有理，只好让姐姐评。姐姐看了一眼，说“I understand what you tried to say. However, any sentence should not be longer than 2 lines.” 就姐姐这一句，儿子现在再也不写长句子了。

5。每次写完打印出来，一定让孩子再读一次。提醒孩子比较final version和第一稿的差别。孩子也知道好坏之分的。

6。父母要有耐心。如果“推”数学，三天可以出一个“天才”的话，“推”写作一定是细工慢活。写作上的进步在短时间内很难看出来，所以父母不能急。急也没有用，反而因父母态度不好而消耗孩子写作的积极性。还是一句老话，多一些表扬。


写作在美国是孩子必须掌握的技巧之一。无论干那一行，写作都是极有用的。我们第一代移民在写作上吃亏的情形比比皆是。儿子在写作上没有天赋这一点老爸有数，老爸也没有指望儿子今后能拿这个当饭碗。但写报告，写论文，不能妙笔生花，但至少要能把自己的意思表达清楚。现在给儿子的“警告”常常是：“You better learn to write beautifully. Otherwise, you may even have trouble to write a love letter to your girl friend."

(二00九年一月二十二日）