今天，们在新浪网博客“美国的中小学是素质教育吗？”一文中谈到美国小学生的课外活动。其中给出了我家老二今年的课外活动安排。想到这里的妈妈，爸爸们经常讨论“推，还是不推？”的问题。我想在这里也谈谈我们的看法与实践，请大家批评、指教。或许，大家也“秀一秀”自己的，然后一起讨论。
我们家的老二（下半年小学五年级），在上课时，每天7:50 离家上学，下午4点到家。
每周参加的课外活动：
体育：一天１小时的游泳（一周５－７次，真正游泳的时间30-40分钟，一年四季），２－３次迨拳道（４５分钟）。
音乐：一次钢琴课（４５分钟），一次小提琴课（３０分钟），每天练琴 0 －３０分钟（我们没有时间规定，完全由孩子自己决定，有时提醒一下）。
艺术：不定期参加音乐会、观看芭蕾、电影（电影在家看）等。
社会：一次教会活动（１－２小时），及学校、社区不定期组织的活动。
语文：阅读课外书１小时（几乎每天）。加写作，不确定，一周1-2次。再做一点文字、语法方面的练习，超前一点。
数学：一周１－３小时额外的课程知识的学习，超前一点。
一周３－６小时（粗略估计）与邻居小伙伴玩。每天孩子总有自己支配（玩）的时间。
假期：二次旅游（２－３周）。参加读书计划，如这个暑假，计划读５０本以上的书（每本１００页以上）。写作。每天游泳１公里，训练时游~1.5 - 2公里；等等。
需要特别强调的是所有课外活动都不强制。如同时学钢琴课与小提琴课，今年我们提议可以只上一门课，放弃一门，但孩子愿意选二个（去年，钢琴还是一周二次的课）。
我们认为，推与不推，标准是因人而异的，具体项目也是因人而异。让小爱因斯坦多做“泥凳子”，可能就是推得过了；让陈景润练拳击，更是不行。我们的回答是，推还是要推的！不过要让孩子自己喜欢，至少是不反对，不要让孩子有大的压力或叫苦不断。
另外，我们对上述项目的看法：语文、数学是将来谋生本领的基础，体育是健身的方法，音乐、艺术是陶冶性情，身心舒畅的手段，参加教会与社会活动是认识社会、建立爱心的途径。
