我女儿在北美上二年级, 放暑假学校给的作业就有减法,到现在都半年了做数学时还要借手指头, 妈妈的, 爸爸的, 如果不用指头, 就时不时闹些9-6=4, 11-3=9之类的结果. 我本来压根没准备给她开小灶补数学,自己曾是数学冠军, 想着女儿数学不会太差. 但看这样子是不补不行了. 想起在大学带实验时, 美国二年级大学生好多人都不会算x/234=123/789, 如果我不帮忙, 恐怕我女儿今后也会象这些人一样.
和老公商量, 他是外行, 他问我: ”Bob(美国人, 北美一流的精算师)怎么数学那么好? 是上的私校?” 我说: “有可能是私校. 北美公校的教育当然也能出人材, 只是需要特别的条件. Bob绝对是万里挑一的人材, 可能又有好条件好机会. 还记得邻居那个小男孩儿吗? 见了我的数学资料如获至宝,抱着就跑,生怕我不借给他:) 这种孩子不用大人帮忙就能成材. 我们闺女如果现在不开始给她帮忙补习, 到了中学肯定也得补, 中学别的科目又多, 到时候更费劲更辛苦. 如果现在费点时间给她补习数学, 今后不仅数学好, 别的科目也会容易学好. 早点进行系统的数学训练还能培养孩子良好的学习习惯.”
这是几天前的事, 决定给女儿补数学后我开始找书. 可惜前面介绍的网上免费小学初中数学书( www.iq09.com) 是从小学三年级开始, 我找来另一套奥数书的一二年级课本, 里面的数图形和用火柴棍摆图形很吸引她, 为了能早点做到图形部分, 她是不辞辛苦地做那几页算式题. 两天下来就有明显进步. 现在每天喊着要我陪她玩数学游戏. 老公陪她做火柴棍图形,只移三根火柴棍要把牛头掉个方向, 结果输给了女儿 (我已先陪她玩过把鱼掉方向). 女儿说数学游戏比她的玩具好玩多了(她爱玩Polly pocket, Little pet shop, Magnetix), 说只有新买的小遥控直升飞机和数学游戏差不多好玩. 老公也说这书真好.
我的想法是引导她,培养她的兴趣,给她提供机会,但不强求. 人生有好多坎, 每迈过一个坎, 下面的路就会顺一点. 我只是没想到减法会成为我女儿的一个坎, 做母亲的能给孩子帮上忙, 感觉真是好.
这几天给她补习减法的经验:
1) 十以内数的减法要靠做题熟记. 她的加法好, 我就帮她把减法转化为加法, 问她9加几才是11.
2) 教她借位时, 用一大把冰糕棍子, 让她直观地看到借来的是十. 但又同时使用算式题, 帮助她从形象思维转化到抽象思维.
现在成了她追着我要学数学,我打算随她的兴趣,时间和能力让她往前学, 不去管学校在教什么( 他们平时不带数学作业回家, 很难follow ).
