每个孩子都是上天赐给的礼物，每个孩子都有自己的talent，很难用是统一的原则来比较谁比谁更优秀。这个孩子上藤校的经验未必用在我家孩子上就合适。我家的孩子没上藤校未必将来在社会中的就不成功。 每个父母也是不同的。在北美，相同年龄的孩子，父母的年龄差距非常大，有的甚至相差10岁都不止。因此，孩子的父母所处的生活阶段就很不同。有的父母已经按部就班的安顿下来，有的父母仍然处在爬坡阶段。因此，放在孩子身上的精力和时间自然就会有比较大的差异。每个父母的价值观不同，你可以为孩子付出所有，未必我也愿意做到如你一样。每个孩子每个父母都是如此独特的，很难简单的仿效。
周末和朋友们一起看了杨澜对虎妈蔡美儿的专访。我没有看过她的原著，所以没有发言权。但仅仅从访谈中她的观点来看，我很佩服她，她非常的坦诚，丝毫不掩饰自己的挣扎。她无疑是个强势妈妈，但她对孩子的培养所付出的巨大努力是我做不到的。可是，我总感觉，在她的教育观念里缺了点儿什么。
Academic score当然重要，score这东西是硬性指标，走到哪哪儿都要看。可是，这个东西真的是教育出来的吗？至少，我不那样认为，我始终觉得孩子的天分水平在哪里，做父母的即便不push，他也会自然达到他的高度。如果孩子的在学业 方面的天资水平就是B-, 做父母的即便是用尽吃奶的劲儿去推，也很难将他拔高到A+。
有个朋友，她自己是蒙校的老师，她的先生和孩子也都非常出色，不只是世俗标准的成功人士，更重要的是他们都有一颗谦卑与服务大众的心。我觉得她的教育理念我特别认同，她说我们最重要的是应该教会孩子三件事—Living habit, learning habit, moral values 。
Living Habit—这是孩子自理自律的能力，是他未来独立生活的基础。Learning habit—养成良好的学习与思考习惯，自然他就能够reach his own highest academic potential。Moral values—孩子的价值观世界观，乐观积极的人生态度，有爱心有责任这些moral values的建立是需要做父母的首先身体力行的。一个孩子的好行为折射的是父母的光，孩子的坏行为也同样折射出父母的失职。
我个人更为看重的是让孩子学会爱与自爱，不自私，尊重别人，不怕困难，不攀比。至于说将来他们能不能爬藤，未来从事什么职业，要看他们自己的兴趣与天赋，我在这方面都没有太强的得失心。我想，如果孩子有一颗健康乐观明是非的心，他 就不会沾染上不良的习气，那么他在学业方面也就能达到他对自己的要求，只要他能够always do his best，他就会没有遗憾，心态平和与快乐，他就会知道什么是他想要的什么是他能要的，他就会幸福。
