可爱的槟郎老师

可爱的槟郎老师
　　11广电 李坤
　　
　　暑假的时候，看了一部名叫《我是老师》的电视剧，电视剧的主人公是一名既不帅气，也不年轻，反而傻里傻气的男教师。随着故事情节的发展，我越来越喜欢这位“傻”老师了。进入大学，我很庆幸，这样的老师竟然真的存在着。
　　初见到这位老师，他穿的很朴素，也很随意。鼻子上架着一副很有学问的眼镜，个子不高，像极了漫画中的“老夫子”。没错，这个老师便是我们的写作学课老师——李槟老师，笔名槟郎。说实话，因为写作学这门课开课比较晚，我对这门课既期待又惶恐。预习了这本书后，我发现这门课很无趣——通篇的大道理、下定义。写作学里有提到这门课的特性：效果的滞后性。所以在上课之前，我一直思索着，究竟上这门课的意义何在？但是，问题在我见到老师时便迎刃而解了。
　　至今仍清晰地记得上的第一次课，老师风趣地自我介绍，然后说为了理论与实践结合，也为了课上得不枯燥，要多讲“例文”，而例文来自老师的诗文和学生们“从中学到大学”的命题作文。说实话，刚接触老师的作品，感觉上不大能接受，也许是年龄上的代沟，也许是我与老师之间文笔的差异，所以是在谈不上对老师作品的欣赏。但渐渐的，读的老师文章多了，我不禁佩服起老师了。从老师的作品里，我感受到了老师的内心。老师是一个很单纯的人，关爱学生（帮学生庆生），热爱自然（“方山通”）。老师是透明的，因为从他的文字里，我可以感觉到他在想什么。他热爱的家乡，他客居国外时思念的妻子，对许多时事的激烈反应，他的豁达，他的自信……他的一切的一切，都透过自己的文章向我们呈现了出来。至此，我也深刻地明白了白居易的那句话“文章合为时而著，诗歌合为事而作”。
　　老师总是毫不吝惜自己的感情，因此洋洋洒洒地写出了好多诗歌。而这正是我要向他学习的地方。开博五年，却很少写出像老师那样诉说自己内心情感的文章。现代人大多像刺猬，把自己包裹的严严实实，却不肯向外界展示自己柔软的那一面。这个社会太速食，也因此，市面上的很多作品都少了一份人情味，文学的商业化趋势也越来越明显，那种能透过作品触摸作者内心的文章也越来越少。越来越多的人推崇郭敬明，却很少有人再问津史铁生。但是，看了老师的作品，我觉得这世上的美还是存在的，只不过缺少了发现美的眼睛。
　　“写作学”课交作业的方式很奇特，因为我们要直接把作业的电子版发到老师的百度槟郎贴吧里，也正因为如此，我荒废了近一年的百度博客又重新被我拾了起来。浏览贴吧，里面有好多好多学姐学长的文章，在这里，师生的文章都展现给世人。老师似一本书，虽不厚重，却能让我们有所收获。
　　很遗憾的，在这一学期里，我没能和老师做一些课外交流，也因此，很难再写出老师更多的事例。但是，我还很庆幸在大一的第一学期里就遇到这么个可爱而又特别的老师。
　　所谓的“良师益友”即是像李槟老师这样的吧？可爱的槟郎老师！
　　2012-1-4