就像一本诗经

就像一本诗经
　　茆孜锐
　　
　　槟郎老师是我大学二年级时的现当代文学老师，一个极富有思想魅力和个性的老师。寒假在家有空闲，回顾校园生活，我写下这篇关于他的文章，也谨以纪念大二时代热衷文学的我。
　　其实我并不十分了解他，我看到的往往只有他站讲台上课的一面，记得那个时候我特别喜欢坐在第二排，因为这样既可以不用离老师太近，也可以很清楚地听课。可能因为对文学感兴趣的原因吧，那时候我听得特别认真，而槟郎老师上课的风格很独特，我觉得几乎每一部作品他都仔细品读过，并且将自己的情感掺进了每一部作品。他喜欢激情澎湃地分析作品，用自己的经历，独特的感受让我们用一种视角去发现和感受文学的魅力。
　　槟郎老师是一个写的文字里情感丰富的人，所以我相信这样的人一定也是一个性情中人。他能主动找学生交流，请学生吃饭，与学生去爬山，这一点让我觉得与其他的老师很不一样。记得有一次，他请我和同学在食堂吃饭谈天，并交我迟交的作业，因为那天我在图书馆忘记了时间，结果让老师在食堂等了很久。我是个不喜欢迟到的人，不管是上课还是做什么事，我习惯提前，唯独这一次反常，所以当时我内心其实是很内疚的。我是个性格内向，不喜张扬的女生，所以在吃饭的时候我很拘谨，不过老师随和的笑容和亲切的谈吐都化解了这些，让我原本紧张的心情放松了下来。通过课下的交往，我觉得槟郎老师是个喜欢把情感寄托在文字上的人，他喜欢写文章，喜欢发表文章，是个典型的文人墨客形象。
　　我以前的时候也很喜欢文学，喜欢将文字作为一种情感的宣泄。不过后来我渐渐地认为，一个人不能仅仅只停留在自己的世界中。我过去有写日记的习惯，喜欢将自己的喜怒哀乐全寄予那个小本本，久而久之我开始寡言，后来我爸爸说觉得我这样太小女孩了。一个女孩总是要成长的，心智更是如此。一个主观上自我的人是无法被客观的世界和社会所接纳。在我十几岁的时候，我父母说我很脆弱，总是动辄掉眼泪，不过很庆幸的是随着年龄的增长，我渐渐不再将情感寄托于文字，内心也逐渐变得坚强。是我开始社会化了吗？不过我说这些不是想否定文学，每个人的情况不同，只是在李槟老师身上似乎看到了曾经热衷文字、喜欢文学的我。
　　我现在有时也读一些作品，不同的是，我习惯于理性的分析作家的写作动机，作品背后的深层原因。我有喜欢的一些作家，（比如毕飞宇，余华，毕淑敏和梁晓声）也读过其中一些作品，但因为受年龄和阅历的限制，很多时候我读不透，领会不到作品中深层的境界。有时候我常常想，人们总喜欢感谢生活，不论生活给他们带来幸福或苦痛，因为生活会教会你看透所有，岁月会让你站在一个高度俯视曾经困扰你的问题。我也常常期盼，二十几岁的我能够拥有而立，不惑的心境。所谓的智者不惑，仁者不忧，勇者不惧，大概也如此。
　　槟郎老师喜欢写文章，而且近期写的多半是一些游记，这说明他是一个喜欢游玩，热爱生活，又不喜拘束的人。这让我想到了自己，我也是个贪玩的小姑娘，不过与现在的90后不同的是我并不喜欢逛街购物，我更喜欢亲近自然，一个人静静地走路，静静地想些问题。寒假我在南图待了一段时间。每次乘车去南图时，我总喜欢故意绕道步行经过紫金山的明陵路，那里遍地是金黄的落叶，树木古朴而又净雅，给人一种冬日的肃杀却不萧条的感觉。我尤其喜欢冬日暖暖的阳光照在我的脸上，沐浴着阳光我一脸幸福的样子。常常想夏天的明陵路应该又是另一番景象了吧，比起冬日我更喜欢夏日。我喜欢夏日玄武湖边的聒噪，紫金山的清凉，我家小花园的绿树成荫。
　　槟郎老师由安徽巢湖到南京工作，很喜欢自己现在生活的城市吧，这从他写的很多关于南京的诗文可以看出来。他也说过已经把南京当做第二故乡了。我是土生土长的南京人，却有很多地方没有去过，前几年忙升学，中考高考的压力让我成为了一心读书的学子。现在得了空闲，我就像上了发条一样，今天去雨花西路顺便玩玩雨花台，明天去鸡鸣寺顺便豋一登台城，后天再故意坐错车，坐到一个陌生的地方，在那里吃吃饭，喝喝茶感受不一样的风土人情。假期的时候，我徒步走过了几乎整个南京城。我喜欢随遇而安的心境，可是现实生活中我往往做不到，并且周围的人也一样做不到，可能世人都习惯于患得患失，我亦是如此。
　　总之，很意外也很高兴结识槟郎老师。生活中每一个陌路人冥冥之中都有可能成为我们的朋友，社会是一所学校，每一个人就像一本书。我觉得槟郎老师就像一本诗经，既有诗的清雅，又有经的深邃。
　　2012-2-9