名校与未来（2）

也有人说，只要愿意学习，无所谓名校，劣校，都可以成才。理论上是对的，但实际上完全不是那么回事。在任何环境都能成才者，属于那些天赋异秉，坚定执着，有明确目标的人。对于普罗大众，天时地利人和，缺一不可。
名校有名师，一个好老师，可以影响一个人的一生。远的不说，就说这两天论坛上那个故事，如果没有Grady老师，Neal决不能成为阿肯色州第一名黑人检察官，后来成为法官，再后来成为上诉庭的法官。
我在高中时，不幸被分到一所二流学校，但万幸的是，教我们那届的老师，全是我校的精英，因为中国特有的阶级划分，被从全市的名校分别流放到这个二流学校。那些老师的学识，谈吐，甚至玩笑都充满了睿智。我们那一届的学生在他们的引导下，学习热情前所未有的高涨。不夸张的说，高中学习开启了我的心智，奠定了我最基本的世界观，是我最快乐的时光。这都是拜我的老师之赐。也就是从那时，我初步意识到，传道授业解惑的真实含义。
名校有良好的教学和文体设施，这是毋容置疑的。当时，我们学校，实验室只有几台旧显微镜和几个烧杯，无论化学，生物老师如何优秀，我们也无法用想象去做实验。有体育天赋的学生在此也受到许多限制。不过我校的球类是很出风头的，那是因为我们学校的场地够大。
关于人与人之间如何影响，中国有太多说法，文雅如：物以类聚，人以群分；近朱者赤，近墨者黑。粗俗如：跟好人学好人，跟着巫婆跳大神。
诸位不用去考证历史，只要稍微留心一下周围，就可以看到，我们是如何自觉不自觉受到同学，朋友，同事，甚至社会风气的影响。许多男同胞来美后戒烟，热衷锻炼，就是一个明证。
当我老师的小孩考上当地一个重点小学的重点班后，他沾沾自喜，但没过多久，他忧心忡忡。因为那个班的小孩，真是八仙过海，各有神通。一个学生喜欢看新闻联播，天天到班上来转播，一个学生地理超好，全中国的省市地名，信手拈来。有绘画，音乐和体育专长的比比皆是。他小孩虽能绘画，但在那个高手林立的重点班，实在武功一般。后来，他决定剑走偏锋，引导孩子读希腊神话，这一步棋，很让他小孩名噪一时。后来那孩子上了北大。据说那个重点班的学生大多进了重点大学。
再说克林顿和西拉莉，如果他们不是在耶鲁相遇走到一起，我敢说，他们都不会有今天的风头。
综上所述，我觉得，上名校，对咱们普通孩子来说，是一件事半功倍的措施。只要有条件，有机会，有能力，能上名校，就上名校。