来自父母的压力比学校大得多
由于父母既有的虚荣心，他们往往不注重孩子的真才实学，不注重孩子的内心世界和全面发展。这样，虽然有很多人考上大学甚至博士，但一生的成就仍然平平。而父母却认为孩子已经是名牌大学生了，是硕士、博士了，就已经是成功的人了。
他们的成功标准就有问题。他们追求的只不过是阶段学业上的成功，是表面上的成功，并不是真正的教育成功。
按我的理解，父母应根据子女的特点，尊重子女的意愿，把子女的各方面潜力发挥出来就是成功。你可以上清华，也可以上普通师范；你可以当教授，也可以当小学教师。每个人的情况都不一样，不要千篇一律。只要你在某一个方面尽了自己的才华，你就是成功的。
另外，不少父母总是喜欢把自己的意愿强加到孩子身上，拼命打造孩子成为他们想要成为的那种人，如果孩子身体和心理素质都不错还能挺得住，如果差了，就会适得其反。
许多父母非常关心孩子是否吃饱穿暖，体格是否健壮，学习是否优秀，琴棋书画是否过级，英语奥数是否拿到奖杯……而孩子是否有高尚的品德、稳定的情绪、开朗的性格、良好的人际交友和生存能力却往往被忽略了。父母对孩子太多的情感冷淡、太高的期望以及单一的生活，已经使孩子烦躁了。孩子逃避了，孩子逐渐产生了严重的心理问题。
父母过错一：功利教育充斥孩子成长
一些家长，常常把学习看作是单纯的知识技能掌握的过程。认为只要刻苦用功就一定能提高成绩，很少注意孩子在学习活动中的情绪、情感体验。家长常常在给孩子增加课业负担的同时，也在不知不觉中增加着孩子的心理压力。孩子背着负担去爬山，难免也就会启动内心的自我防御机制，如装病往往就是为了逃避压力。
父母过错二：不关注孩子的性格塑造
孩子只有在快乐的心情中方可达到最有效的学习效果。如果孩子能成为一个快乐学习的人，能够感到学习过程是一件快乐的事，他才能一辈子都喜爱学习、终身进步。他才能在今后成长的过程中拥有幸福的人生，这一点比其他一切都更为重要。
父母对孩子的管教态度和教育方法不同，会直接影响孩子的性格特征和心理品质。比如，有的孩子性格冷淡，缺乏热情，甚至抑郁怪僻，是因为父母对他缺乏抚爱，对他冷淡；有的孩子性格消极，依赖，缺乏独立性和忍耐力，不适应集体生活，多半是因为父母对他过分地照顾和保护；有的孩子缺乏自尊心，有时当面一套，背后一套，一般是因为父母对他过分严厉……
父母过错三：把孩子看成私有财产
孩子们喜欢的父母是：和善、鼓励、多抽出时间陪孩子、礼貌用语、尊重孩子的兴趣、当父母生气时不要拿孩子出气……父母如果把孩子看成是发展中的社会人而不是自己的私有财产，教育方法可能会更理性些。
父母过错四：对儿童心理健康尤其忽视
结果比过程重要
在教育孩子的问题上，父母应认识到结果是第一位的，过程是第二位的。许多父母非常重视教子成才的过程，比如今天要求孩子学习这个兴趣班，明天要求孩子一定要考××大学。如果孩子自身不需要读大学，就可以达成 “成才的结果”。那么，为什么就一定要读大学呢？许多父母和孩子，在追求结果的过程中，忘记了读书求知的目的，孩子读死书、死读书、读书死，最后，出现了读书不知为什么的可悲后果。因此，今天的父母教子要更新观念，一定要记住，结果比过程更重要，目的比目标更重要。
谁来考核父母
如今这个社会，唯一没有人监督、没有人考核的恐怕就是父母了。难道不是吗？想做父母并不需要资格证，永远不会下岗，至于够不够格，没有人去管。所以，我常在想，如果允许孩子选择父母的话，孩子还会选择我们吗？
其实，孩子不怕父母严格要求，但是希望父母能公正客观；孩子愿意听父母的话，但是渴望父母也能宽容和民主地对待他们；孩子渴望得到父母的爱，但他们更希望得到有原则、有分寸的爱。每个孩子都是珍贵的存在！所以，“哪怕天下所有人都看不起您的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他，为自己创造的生命而自豪。”
父母要有平常心
如今的孩子压力很大。有来自父母的压力，有来自老师的压力，还有来自同伴的压力。有时各种烦恼与压力交织在一起，其影响可能远超出孩子的心理承受能力。因此，今天的父母要充分理解孩子，努力做孩子倾诉苦恼、解除压力的好朋友。父母要有一颗平常心，不要对孩子抱有不切实际的期望。
