我是乐盲。自家孩子学古筝三年多了，今年才打算让她考个级，从最低的级开始。有限的理解是听她老师说的。
乐器考过十级，也就到了所谓的演奏级。这个级别，并不是专业级别。 也就是可以上台表演玩个票而已。但是到了这个级别，就可以被认为接受音乐的教育达到一定水平，可以免掉一些音乐方面的学分。
孩子的乐器考过了十级，剩下的路，家长就没有什么可以帮得上的了。如果孩子有天赋，愿意走音乐专业的路，那么还得进一步深造。如果不打算做专业演奏人员，只是教教小孩子乐器，十级也算是个可以做起点的成绩。 当然，更多孩子，十级是为了可以在申请学校时锦上添花，没有打算做相关的职业。
是不是所有过十级的孩子，都适合走专业演奏的路呢？这个问题，我的观察的答案是不。
就从我的孩子目前的师姐们来说，有三个早早过了十级，没有一个打算做和音乐相关的职业。虽然她们三个都是一样的成绩，但是她们之间的水平差异，连我这个乐盲都看得出来。最好的那个孩子，不仅仅会弹古筝，还弹得一手好钢琴。举手投足大方优雅，看着就让人舒服；一个孩子平平；还有一个孩子，气质就是那种假小子，和古筝的雅致有那么一点点不和谐。 她们之间的技术差异，我这个乐盲是听不出来的。但是她们的表现力，我这个观众还是可以看出来的。她们表演的时候，形象最好的孩子，总是排在最醒目的位置。
表现力这种软性的东西，更多的是天赋，是不是从小特意培养就能成就，我不知道，我也很怀疑。
对于自家孩子，我更注重她对音乐的喜欢和理解，不怎么在意她的考级。对一个没有中国古诗词和历史知识功底的ABC 来说，弹古筝对她在某些方面很难。音乐背景内容，她经常听不懂。目前她在学“高山流水”。这个曲子，不是每个孩子都能学的。她的大拇指和中指距离可以做“大作”，老师才传授给她。老师传给她这个曲子的时候，给她演示了不同筝派的不同弹法，还特意说，这个曲子艺术价值很高，但是弹好非常难。因为只有胸中有沟壑，对这个曲子有深刻的理解，才能弹到一定水平。 我当时心里就微微叹了一口气。这个要求，哪里是小孩子能够做到的。
总而言之，考个乐器十级，离能吃音乐那碗饭，还远着呢。
