廖玉蕙／尊重和诚信的教养观
「尊重」和「诚信」问题，每到选举期，必成为对手交相攻讦的箭靶。大人在新闻上吵得火热，让人不禁要喟叹基本的美好德行似已荡然无存。朋友聚谈，总为此种 恶质选风忧心忡忡。此刻谈「道德重整」彷佛是个笑话，仔细想来，却又不得不严正以对；而世道混浊如斯，恐怕非得从民族幼苗的教育着手不可了。
民主教养得从小扎根，自前年晋升为阿嬷之列，我对孩童的成长有了比以往当母亲时更多的观察。礼运大同篇里的「讲信修睦」不只适用于外交，在亲子沟通上，尤显重要。
孩子对大人的信任，是从一次又一次的相互对待里建立起来，必须双方都拿出诚意，从基本的生活细节里开始讲究起。大人和孩子站在一样的高度，共同商量着订立 规则，是其后督责孩子守信的凭借；如果大人单方自行立法，由上而下，严控孩童不要逾矩，如此，犯规就如同触法。守信是从情感出发，守法则有赖理智控制。情 感和理智打架，理智的赢面向来较低。所以，尊重和诚信堪称一体两面，互依共存。
尊重不是姑息，姑息是对恶劣生命质量的纵容；尊重是对生命的敬畏，小自个人生活的品味，大至对未来人生的规画，纵使只是孩子，我们都得尊重他的抉择，并容忍他们在追求过程中所犯的错误，让孩子从犯错中培养对不良事务的抗体。
在成长中受到适度尊重与信任的孩童，通常因为拘执少，沟通多，学习进度相形较快也比较能够自重。我的孙女虽才两岁多，自主性就颇高，不肯随顺大人饭菜合一的进食方式，不但坚持饭菜分离且各菜独立，汤匙内，一次只容一种滋味，我们也觉坚持有理而予以尊重。
曾在一次南下之旅中，她不停问：「现在到哪里了？」我虽窃笑：「我说了，妳又知道什么！」但仍耐下性子一一回答「新竹」、「苗栗」、「丰原」，感觉她彷佛 从大人的郑重以对中维持了相当的学习兴致。另外，她曾因拉开小抽屉时用力过猛，导致小抽斗整个脱落倾地而惊慌莫名，也因为得到大人适时的安抚：「第一次做 的事出错是难免，不用害怕，以前阿嬷也曾这样。」并得到力道拿捏的指点及再度练习的机会，得以掌握对她而言有些难度的拉开抽屉的要诀。
尊重与信任就是这样日积月累而得，非一朝一夕之功。这一点，我从小孙女父母的教养方式上也有所领会。譬如：小孙女的爸妈前来托婴，向来跟两岁的小娃儿说得 清清楚楚，她也乖乖站到门口挥手说再见，看着爸妈的电梯关闭下楼，讲理、不哭闹，爸妈从不偷偷溜走；身为阿公、阿嬷的我们，肃然起敬之余，也跟着重然诺； 承诺过的事，就算孙女忘记了或不再提起，也一定设法履践。
同样的，因为大人的信用额度高，小孩童也有样学样，譬如：看到玩具店虽眼睛发亮地飞奔前去，但除非行前约定好的，否则，她从不随兴要求；店员问她要买什 么，她总说：「家里已经有了。」不会任性耍赖。跟她玩游戏，我督责她，要换另一种新游戏前，得将先前玩的玩具收拾干净。小孙女要求「阿嬷一起收。」我说： 「自己的玩具自己收。」小孙女据理力争：「阿嬷也有玩。」因为言之成理，我也只好遵命行事，不敢耍威权。
小朋友的学习与成长，以子夏的话来说最得其实：「日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。」我深信尊重及信任可以让孩童的学习多了些温度，也必增加厚度与质感，为人父母者或者可以常常放在心上。
（作者为语文教育学者及散文作家）
联合报╱廖玉蕙 2014.10.01
