亲爱的老师
（一）中文教学心得之一
亲师友，习礼仪
学生来到了中文学校，他们能处在一个友好的学习环境，也努力做到善意，有礼貌对待别人，这样整个班集体都会更加舒适和愉快。将来在工作环境中，也可以快乐起来。
班级是否和睦，和班级人数多少没有太大的关系。关键关键以在于学校中是否创造出彼此认识，彼此相互信任，彼此感到自在和开心的氛围。
作为教师，每次新生到校，迅速记住每个学生的姓名，见到他们就愉快的和他们打招呼，每次上中文课都是一扇了解世界，了解彼此的机会。把他们的点滴进步都记录下来，让他们感受到被认可，有归属感。
在课堂上不可能每个学生都会明白老师讲解的内容，课间十分钟很多同学会提问，平时性格腼腆的同学也会通过电子邮件向我询问不懂的问题。我把家庭作业通过电子邮箱发给每个同学，如果不明白的，在课间也可以给他们进行解释。这样就没有同学会说不完成作业的原因是没有弄懂或者不知晓。
学生并不感到孤单，以为在他们需要帮助的时候，至少还有我在。对于平时缺乏温暖的孩子，和老师之间的感情就是这样日积月累培养起来的。
仅仅是老师单方面的付出，同学们也许会认为是理所当然，而且他们的平时生活没有关于礼貌的训练就显得更加粗鲁。对待这样的同学，除了当面告诫他们不要对老师翻白眼，抠鼻子，怒目而视之外。对待三次屡教不改的行为，也会采取一些必要的纪律措施。
“尊师爱友”是让学生从小就拥有仁爱之心。让学生对悉心教导他们的老师和共同学习的同学加以尊敬和爱护，落实在平时点点滴滴的行为当中。就算对于身边的一个路人，脸色也是温和的，有一种暖意。如果他心中没有仁爱，就算面对他的父母和孩子，他也经常会跟亲人发生冲突，甚至开口就骂，举手就打。
仁爱就是一种日常的涵养，在平时生活的一种储备。为了让学生明白，应该见了老师主动问好，使用礼貌用语。
孔子说，你不教化天下，不先努力树立良好的社会道德风气，就直接去整顿社会秩序，把你认为的坏人给杀了，这就叫“虐”。为什么呢？因为你事先没有进行教导，老百姓知道该怎么做呢？他做了坏事，是你没带好他。但是，你直接就把他杀了，好不好呢？不好，对他不公平啊。这就是恶政。
所以，在教导同学尊重老师的礼仪，要有明确的规范。同学们变得彬彬有礼，例如请假说：“常老师，我今天参加比赛，无法参加周末的中文课，请你原谅。“
中文课本第二册就有《礼貌用语》。课文如下：“见了老师，说你好，见了同学说，你早。”我的课堂也明确提出：”不要在回答老师问题的时候翻白眼，搓鼻子，做鬼脸，不会就说不会。“
利用同学们特别喜欢听故事的特点，我专门给同学们讲了一个故事，叫《程门立雪》。古代的时候，有个著名的学者杨时，为了向程颐学习知识，不惜千里迢迢赶去求学，门外积雪有一尺多深，为了不打扰老师休息，他依然静静等候。等到老师休息起床后，杨时已经成了雪人。
同学们心地善良，明白应该尊敬老师，在课堂上也不大吵大闹，相反和颜悦色，听课的效率大大提高。
教学生唱《上学歌》《咱们从小讲礼貌》，在优美动听的歌曲中，学生认识到，尊敬老师不仅是礼貌也是有志气的体现，他们在歌声中上课的腰板挺直了，听课专心了，作业认真完成了，学习中文的兴趣也大大提高。
给同学送贺年卡，我喜欢剪纸，过年的时候，总是会把雪花剪好，然后贴在贺年卡上，送给同学，他们意外发现老师有一颗美好的童心，在庄重的态度下面，也有一颗活泼可爱的心。他们笑了，原来老师和他们一样，有幸福的童年，喜欢手工，喜欢他们。
有的时候，仅仅靠老师的教育也还是不够的，父母“尊师重教”的态度对老师来说也是至关重要的。
在《爱的教育》一书中，谈到，教育离开爱就像池塘离开水一样，只是一个干涸的土地。
一位意大利的父亲是这样教育自己的子女的：“
安利柯啊！如果是你的朋友斯带地，决不会派先生的不是的。你今天恨恨地说“先生态度不好”，你对自己的父亲母亲，不是也常有态度不好的时候吗？先生有时不高兴是当然的，他为了小孩们，不是劳动了许多年月了吗？学生之中有情义的固然不少，然而也有许多不知好歹，蔑视先生的亲切，轻看先生的劳力的。平均说来，做先生的苦闷胜于满足。无论怎样的圣人，处在那样的地位，能不时时动气吗？并且，有时还要耐了心去教导那生病的学生，神情的不高兴是当然的。
应该敬爱先生：因为先生是父亲所敬爱的人，因为是为了学生牺牲自己一生的人，因为是开发你精神的人。先生是要敬爱的啊！你将来年纪大了，父亲和先生都去世了，那时，你在想起你父亲的时候也会想起先生来吧，那时想起先生的那种疲劳的样子，那种忧闷的神情，你会觉得现在的不是了吧。意大利全国五万的学校教师，是你们未来国民精神上的父亲。他们立在社会的背后，拿着轻微的报酬，为国民的进步发达劳动着。你的先生就是其中的一人，所以应该敬爱。你无论怎样爱我，但如果对于你的恩人——特别的是对于先生不爱，我断不欢喜。应该将先生当做叔父一样来爱他。不论持你好，或责骂你，都要爱他。不论先生是的时候，或是你以为错了的时候，都要爱他。先生高兴，固然要爱，先生不高兴，尤其要爱他。无论何时，总须爱先生啊！先生的名字，永远须用了敬意来称呼，因为除了父亲的名字，先生的名字是世间最尊贵、最可仰慕的名字呢！”
有心的人是会感受到痛苦和欢乐的，老师也是人，被人误解的时候也会感到受伤害。做老师的在家长当着孩子的面责备自己的时候，都会感到有些不快，如果让孩子给老师打分，这就是明显的不公平了。因为小孩子被批评的时候，难免有些怨言，可是他们一会儿就忘了，不久就快乐起来。而且老师看到他们知错就改，也感到非常欣慰。老师是非常善良的人，所以才会发现孩子的优点。
三字经说“教不严，师之惰”。有个故事是这样的：有个和尚学剃头，每次剃完就把刀放在冬瓜上。老和尚从来不管，终于有一天，小和尚出师，第一个给老和尚剃头。
老师会不时和家长之间有交流，有的家长知道孩子课堂表现不好被老师批评了，会写信或者课下向我询问，我总是让她先问孩子发生了什么事，然后再商量解决问题的办法，让孩子意识到怎么做才好，怎样做才会进步。家长感激的说：“上常老师的课，孩子进步很大。”
但不是所有的家长都能理解老师的良苦用心，冲突的时候也会发生，有的时候做老师也会感到孤独和生气。这也是教书生涯的一份辛苦吧，否则别人为什么会说教师是：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”呢？
有一个小故事《别吃老师》，老虎和猫学本领，学成以后，老虎要吃猫。猫爬到了树上。但愿受过老师尊尊教导的人，都不要做老虎，而是学杨时，学到一份真功夫。
做老师教导学生善待周围的人需要诲人不倦的精神。因为学生会不断犯错误，老师需要不断教导他们。必要的时候，也有纪律约束。
虽然讲故事，唱歌曲是一种道德的力量，但是温暖的种子延续到了中文学习当中，当同学把一张张精心绘制的贺卡送到老师手中的时候，我们的生活也变得美好。
