我在芝加哥当代课老师（五）和种族歧视相关的话题

敏感话题哦。

我能明显地感觉到，在学校里，越是富裕和教育程度高的地区对华人越不稀奇，而越是贫穷的地区越有歧视。当然，对非我族裔的排挤bully另算。

我曾在一个以西裔孩子占90%的某市区学校带过一阵子课。最开始，每当我走在楼道里，会收到许多惊异的目光。每当我走进教室，会至少有3个以上的孩子主动问： Do you speak Chinese? 第一次见面这样问不稀奇，稀奇的是有一个男孩第二次第三次见面还这样问，直到被一个同班女孩阻止。在他们的生活圈子里也许从来就没接触过华裔。

这个学校有一个叫Joshua的男孩，10岁左右。课间见过他跳舞，非常有天分，可是上课的时候既不学也不安静还到处跑，所有老师都拿他没辙。某一天我正在给另一个孩子在他电脑前讲题，Joshua需要帮助了。他朝着我大叫：Chinese! 我还没讲完示意他等着。Joshua继续叫：Chink! 我看了他一眼，继续讲题。Joshua不耐烦了，这次叫的是：Chicken! 我继续讲题，直到把手头的孩子讲明白了。然后我走到Joshua面前，看着他的眼睛说: I won’t be mad at you because you are a kid. But remember this is a sensitive topic in this country. Someday you might be in trouble. 估计Joshua以为我会发火，会告诉校长，至少会马上有反应，但是都没有。 那天Joshua变成了一个乖小孩，我想他可能是怕了。

你们觉得我心里会怎么感受？其实是很受伤的，我不是一个麻木不仁的人。我后来想我之所以当时可以言语平静，心中有底气，是因为我的信仰。

神奇的是后来，我每次去他们班，Joshua就乖的不行，其他老师都好奇我是怎么把他‘修理’好的。我其实后来并没有对Joshua表现出任何特殊，我想他不是怕，而是知道自己错了，而且感觉到了一种无声的力量。我觉得我因他心理受到的伤害没有白受吧。

这又让我反思，我做这个非正式的工作有什么意义。从种族文化的角度讲，其实挺有意义的。在美国还有相当多的团体没有近距离接触过华人。我想，让他们在小的时候，感受接触过一个比较友善的华裔老师，哪怕时间不长，在他们长大以后，会对华人有更多的接纳。