四月十五日
明天上课要提的问题（讲课方面）：
1、如何用毛泽东思想统帅文化课？
2.几何证明题如何引导学生入门？
3.工业基础课条件差、没设备怎么办？
4.有些基本东西是否可强调在理解的基础上背过？
四月十六日
辅导站。某老师在数学组的辅导讲话：
1、数学本身的辩证法：变数使辩证法进入数学，数学本身充满辩证法，教数学就是充分揭示它本身的辩证法，一些量之间互相依存，互相影响；数学本身充满矛盾，反映了现实中的矛盾；加减乘除是运算中的矛盾，正负数也是矛盾，是现实中存在的，不是人为臆造的，不单纯是头脑的产物；数学本身中的认识论和实践论，从实践得到感性认识，然后再上升到理论；体积原先是用极限的概念证明，现在用实例证明，从演绎推理到归纳推理，这样符合认识规律，从而证明毛主席的认识论是真理。
2、结合教材进行形势教育：就是通过编题，进行路线教育，比如结合党的九大的召开，让同学们算一下代表的人数，进行人民翻身当家做主人的教育；经常结合工农业生产编新题，也要考虑结合路线教育；先验论在数学上流毒很大，“头脑出法则”即是；杜林先在数学上提出先验论，说数学可以自己发展，可以脱离实践；阶级斗争、哲学斗争已经渗透进了数学，数学成了哲学斗争的一个战场；数学也是从三大革命中得来的。从历史上看，中国是先进的文明古国，天文、历法、气象都离不开数学，从而促进了数学的发展；几何是从古埃及、尼罗河两岸产生的；三角是属于测量学；数学本身存在着大量的批判先验论的材料。我们教师自身也或多或少存在着唯心论的先验论，要尽量克服；讲相似形可以看地图，看相片，用放大镜开物体，从实践中自己得出结论，而不应该从概念到概念，从理论到理论。
3、进行阶级教育：为增强阶级观念，应该结合教学进行教育，如通过参观收租院，编写关于大邑县剥削情况的例题，结合讲体积计算刘文彩的大斗。
4、爱国主义教育：过去净是宣扬帝修资的名人学士，A、B、C都是外国字母，因此有必要进行爱国主义教育；方程、圆都是中国的名称；在宋、元时方程的研究就很发达，比欧洲早几百年（看起来应该懂得一些数学发展史）；杨辉三角形、贾宪三角形是中国发现的，是中国的贡献；这个三角形可以解决开任意次方；宋末元初朱世杰已研究了四元方程，祖冲之算圆周率比外国的精确，早知道勾股定理的“勾三股四弦五”。跟同学们介绍这些，使同学们不必单崇拜洋人。
5、国际主义教育：也主要体现在编题上，结合国际消息、数字编题，如帝国主义的失业人数、金融危机情况，通过数学证明我们一天天好起来，敌人一天天烂下去。
要用毛泽东思想统帅文化课，首先老师要有一不怕苦、二不怕死的精神；思想要革命化，要树立全心全意为人民服务的思想；否则，怕出力，怕负责，总算个人帐，只想当懒汉、懦夫，就不能讲好课，怎能有所作为？
