不知道从什么时候起，就喜欢照顾弱小的东西，我自己都忆不起来了。总觉得照顾他人，挽救弱小，是我的本分。这种与生俱来的东西，在我心里，强力的萌发着，引导着我走上治病救人的路。
就像一颗种子，钻出土地，发芽开花，长成了参天大树。而什么时候落下的种子， 是谁种下的荫凉， 都无处得知。 或许是生命的轮回中注定的吧。前世的我，一定欠下了许多人的债，要我今世去拯救他人来偿还。
至少从初中，就开始对医生这个职业有着朦胧的好感。那种所谓的妙手回春的感觉，于我，绝对是妙不可言的诱惑。而刚进了高中，我就坚定了自己高考的志愿，非医学院不去的。以至于，添高考志愿的时候，看着我密密麻麻的医学院名单，班主任头疼不已。
我的舅舅也是个医生，那个时候，去他们家玩，经常听他讲医生和医院的故事。故事里还没有现在的红包和回扣之说呢。但舅舅言谈间，那种做医生的成就感，和受病人尊重的自豪感，更加深了我对医生的向往。
就这样进了医学院，开始了所谓的医学生生涯。那个时候，人体解刨课最吓人了。第一次去上课的时候，看到真真切切的人体标本，就那样躺在那里。皮肤，肌肉，内脏，神经，清清楚楚地标了出来。看得我们心惊胆战的，不过在老师的眼里，仿佛不是一个人了，一个道具而已。
躺在这里给我们做道具的，这是我们的一个前辈。常年工作在医学领域，育人无数，桃李满天下了。去世后，又捐出遗体， 让我们后来的学生学习。 这种震撼，强烈的冲击着我们幼稚的心灵，怎么可以有人这样为医学献身呢。这样的故事，被媒体演绎得多了，看过之后，一笑而已。但真实地面对时，我却傻掉了。
那具不再有生命力的标本，被福尔马林固定后，散发着刺鼻的气味，丑陋的躺在那里。可是我觉得，那个道具标本里，却蕴藏着一个精神。一个彻底的，纯粹的医学大家精神。如果这世间有灵魂，我宁愿相信，生命的呼吸停止后，那个医学的灵魂却找到了永久的归属。他就在那标本里面，延续着那个前辈不朽的医者之道，见证着新的医学生，前赴后继的走上医学之路。
这样的标本，教室里随处可见，老师随口就可以道出每一具标本背后的故事。哪个骨骼标本是他的老师，哪个头颅标本是他的同道等。听得我们，面面相觑，不敢言语。
现在，世风日变，捐献遗体的越来越少了。医学生的标本就显得更加珍贵了。看着报纸上，加工医学标本的工厂，赚着大笔的外汇的时候，我们的教授们只有无言的苦笑。可怜的教育经费，根本买不起新的标本了。而人心不蛊的时候，捐献遗体的就几乎没有。不要说他们，就是我自己，现在也没有胆量，考虑自己以后要不要捐献的问题呢。
我们上基础课，在一个很老的楼，空旷的空间，木质的楼梯和地板， 走起来，咚咚响。 走廊的一侧和地下室，靠近厕所的地方，放了很多木质箱子。黑漆漆的，里面是人体标本。有好事胆大者，已经打开箱子，查看过了。我不喜欢这样，我觉得对医学没有敬畏心的人，当不了好医生的。
晚间，灯光幽暗。特别是地下室，靠近厕所的地方，灯总是不好的。更有了恐怖片的氛围。于是，到基础楼上晚自习，很长时间内，对我们来说是恐怖的事情。特别是要上厕所的时候，一个人不敢去的。大家作伴，还要强作欢颜，没话找话。如果都沉默不语的话，估计胆小的，心跳加快，吓得排遗都会有问题的。
学期结束的时候，大家的感觉好多了。特别是女生，消除了恐怖感和矜持之后，原形毕露。考试之前，老师教室里放了四个完整的人体标本。供我们熟悉，准备考试 用。平时，一派淑女形象的同学们，这个时候，根本都不戴手套，团团围住标本，用手直接翻来翻去的熟悉那些结构细节。而我们男生，只好站在外围，远远的看两眼，根本没有机会上前呢。
走出了心理恐惧，才是真地走入了医学殿堂的大门。在那些僵硬的标本里， 有医学生成长的必备元素。那些熟记于脑，成竹在胸的人体解刨，才是我们将来治病救人的基础。我觉得那些医学前辈们，用他们的自己的标本，给我们揭开了人体之谜。 而他们对医学不倦的追求，为医学奉献的精髓，也融化在我们心中了。
