学话趣事(二)

2.   子
       
        跟别的宝宝一样，潇潇刚学话时，喜欢用叠声词，如：花花，裤裤，狗狗……。其实最初我是不赞成这样跟孩子说话的，一些育儿专家也建议不使用儿语。但实际上我发现，小孩子刚学话，尤其是12-18个月刚学习基本词组时，叠声词对他们来讲更容易接受，更易学。不过，除了叠声词以外，我跟潇潇讲话时使用的语言基本与成人语言无异。

        随着一天天长大，潇潇逐渐注意到了她说话时的用词与大人之间的用法不一样，于是，她决定先尝试性地来点改变。在她2岁3个月时，一天饭后散步。潇潇突然指着马路对面说：“妈妈，看！阿姨拉着狗子。” 原来是路人在溜狗。 

        就象沙堤被水冲开了缺口，潇潇从此对“子”的使用热情一发而不可收拾，仿佛要用语言上的改变来证明自己长大了。吃饭时，她说：“妈妈，勺子呢？”， 吃多了，她说：“潇潇要去拉臭子了。” 一切收拾停当，她要求我陪她玩“球子”。 后来，干脆连形容词也加入了“子”之列——“妈妈，这衣服很漂子！” 更有甚者，有一次她在商店大声叫我：“妈子，快来，我看到了Thomas train！” 幸好周围没人能听懂我的尴尬。

        面对潇潇语言上的新问题，我由最初觉得可笑、好玩，到后来试图纠正，最后干脆充耳不闻，任其发展了。当我觉得滑稽有趣时，她也感觉到了，反而常常故意乱用词，还很得意洋洋；而我一次次的纠正很多都是理论上的，抽象的，有时让她更糊涂；反倒是我顺其自然时，我们大人说话时对词汇的正确使用潜移默化地影响着她，现在，潇潇终于能准确地使用很多带“子”的词汇，在语言之旅上迈出了一大步。