妈妈和双胞胎儿子--转自《重庆晚报》

故事导读
他们是一对患有脑瘫的双胞胎。妈妈没有放弃，20年如一日悉心培育，如今他们也能像正常孩子一样生活。其中，弟弟还在今年考上了大学。弟兄俩始终记得，妈妈常伸出大拇指，鼓励他们：“孩子，你们是最棒的！”

艰辛的收获
12日早晨6点，天刚蒙蒙亮。淅淅沥沥的秋雨中，周先其一夜没有合眼。他仰躺着，直愣愣望着上铺弟弟的床位，心绪早已飞到了陌生而熟悉的大学校园。
今年高考和弟弟同班的周先其，因成绩稍差，与大学擦肩而过。8月底，弟弟上大学去了。与弟弟形影不离十几年，而今才分别一个月，他就有些无法忍受。其实，他急迫的心中，还有另一个愿望，就是快点踏进梦想中的大学校园。
起床，下楼。下楼时，周先其拉着妈妈的手，蹒跚着走下熟悉的144级台阶。20年来，兄弟俩一直这样走着。
汽车在雨雾迷蒙的高速公路上飞驰，直奔位于合川区的重庆市民生职业技术学院。离弟弟越近，周先其越发急迫。终于，汽车在一排天蓝色的房屋前停下，弟弟周亚乐的宿舍到了。周先其扶着墙壁，缓步上3楼，弟弟已在那里等候。
没有寒暄，周先其迫不及待地想了解大学生活。弟弟娓娓道来：军训、跳舞、演讲比赛、讲座、形体训练……“你有舞伴吗？男生女生？”“有家庭作业吗？”……周先其的问题很多。“其实有些活动我也参加不了，军训和形体训练我就只能看看，毕竟我有缺陷。”弟弟有些遗憾。
虽身有残疾，但在老师眼中，周亚乐却是最好的学生。他认真，谦逊，热情，有着同龄孩子没有的成熟。“他能走到现在，家人肯定付出了不小代价。”辅导员罗老师感慨。
20年来，有多少艰辛，有多少苦涩，只有妈妈石洪英心里最清楚……

悲喜双胞胎
20年前的冬天，大渡口区一户普通工人家庭出生了一对双胞胎。哥哥叫周先其，弟弟叫周亚乐。虽然两个孩子早产了3个月，出生时体温不足，但一次生两个儿子，足以让一家人欢喜。夫妻俩曾勾画着孩子的未来———父亲希望儿子能当兵，保家卫国；母亲则希望儿子能读大学，当一名知识分子。
可到了三、四岁，别的孩子都能说会跑了，周家两兄弟却全然不会。家人自我安慰：孩子早产，且一直生病，可能要学得晚些。随着年龄的增长，孩子的表现越发不正常。多方求医后，最终发现是脑瘫。“医生说没治了，我听了如五雷轰顶。难道我把他们带到人世，是要让他们受苦一生吗？”妈妈石洪英回忆。
不久，单位找到石洪英，给她一个生二胎的指标。“你还年轻，再生一个吧。”对于组织的好意，石洪英轻轻摇了摇头。她认为，残疾是她带给孩子的，生了二胎就等于抛弃了兄弟俩，她不忍心这样做！
成长中，各种疾病一直伴随兄弟俩。到了快上学的年龄，医生告诉妈妈，这样的孩子上不了学，家里照顾好就行了。一向老实的石洪英这次却未遵医嘱，她不相信自己的孩子就这样被判了“死刑”。她和许多幼儿园商量，希望能让兄弟俩呆在幼儿园，家里人到园看护也行，目的是让他们接触到同龄人，有一个正常的成长环境。可是，没一家幼儿园愿接收这对脑瘫患儿!
石洪英想方设法从针织厂调到了孩子爸爸所在的重庆重型铸锻厂，从一名纺纱工变成一位面对火花电弧的焊工。调动的目的很简单，这个厂有子弟校，能照顾职工子女入学———夫妻俩在一起能更好地照顾孩子。
不久，厂里的第一批集资房落成了。因房子离学校近，石洪英举债把房子要了下来。选房时，同事们都建议她选一楼，以方便孩子进出。可石洪英却偏偏选了顶楼———八楼。外人不解，她解释，这样可以让孩子多走路，多锻炼。

迈过求学“天梯”
7岁，入学的年龄，兄弟俩如愿背起了书包，与其他小朋友一起上了子弟校。多年后，他们才知道入学的背后，妈妈与校方有一个协议：兄弟俩在学校不算成绩；两人不能在同一个班，以免老师无法照应两个残疾儿童。
虽然新家离学校不远，但要翻一道山坡，上200多步石阶，加上回家上下楼的144级台阶，走一趟学校要上近400级阶梯，对于行动不便的兄弟俩来说，这些台阶成了他们跨进校门的天梯。
一年级时，两人还不能独自行走，上学放学都由父母接送。每天清晨，无论刮风还是下雨，山坡的台阶上，都会准时出现一对夫妻背着两个孩子上学的情景。
到了学校，兄弟俩只能坐着，不能独自活动。每天上午第二节课后，妈妈石洪英又会爬上山坡，赶到学校，背起两个孩子上厕所。有一年夏天，石洪英刚爬上山坡后中了暑，幸被路人救起。带孩子上完厕所，石洪英还要下山回到车间上班，中午放学再来学校接人。下午，她又得把孩子送到学校，放学时再来接。
如此，石洪英每天要上下3000多级台阶。日复一日，她一走13年！

妈妈是最好的老师
孩子们入学不易，把书读好更不易。忆及儿时读书的经历，哥哥周先其用一句“像坐飞机”来形容。刚开始，没接触过外界的他们，同学的一个恶作剧，老师对其他孩子的一声呵斥，都能吓得他们哇哇大哭。
这时，守候在教室外的妈妈，会来到他们身边，轻声安慰。兄弟俩听不懂，妈妈总会伸出大拇指，不断重复道：“孩子，你们是最棒的！”两个孩子也会伸出拇指，断断续续说着：“最……棒，最……棒！”
整个一、二年级，妈妈都在教室外陪读。孩子们上课“坐飞机”，她却不敢怠慢。除了注意孩子的动静，还要把课堂知识学好，以便课后开小灶。每逢下课，妈妈就把两个孩子叫到一起，给他们讲解课堂上的知识，一遍遍重复，回家还要加班。
由于残疾，学了半个月，兄弟俩仍写不好数字，“1”立不稳，“2”写成“S”。怎么办？妈妈爸爸一人教一个，手把手练习。教了一年，他们所写的数字终于勉强能认了。
除了身残，兄弟俩还有程度不一的智残。平时作业和考试，多是一排红叉。妈妈仔细分析了孩子的智力状况后，决定放弃理科，把更多精力放在语文等科目上。
“学好语言，首先要会说话。”为教好孩子，石洪英买回了普通话磁带自己先学习。“我上班念，回家念，甚至做梦也在念。”孩子接受慢，每一个发音，石洪英都要教上千百遍。
日复一日努力，终于见到成效，孩子们不仅发音准了，还对语文产生了浓厚的兴趣。到了高中，高一时的教师节，弟兄俩登上演讲台朗诵诗歌。“你们吃的是粗茶淡饭，却用慈母般的心培养了我们……”抑扬顿挫的节奏，全校师生为之震惊。

当义工帮助别人
今年，两个孩子高考，考前妈妈告诉他们：“考多少分不要紧，只要努力了，就不后悔。”最终，弟弟周亚乐考上了大专，而哥哥周先其却留下了一份遗憾。多年来的努力总算有了回报，石洪英感到欣慰。
因是一线工人，年近45岁的石洪英已快到退休年龄。如今，她已安排周先其学电脑，“希望他多学一点东西，以后能照顾自己，父母不可能一辈子陪着他。”
年初，石洪英参加了我市的一些义工组织。孩子都出去了，她不希望闲着，她想用自己的经验帮助更多人。一次，在一个残疾学校看望聋哑儿童回来后，她感慨道：“对于残疾孩子，家庭永远比社会重要，社会也许能让他们吃饱穿暖，但却不能给予他们亲情的关爱。其实，只要家人相信他们很棒，他们就能做得更好。”