第九章 一通百通，达到一个目标中国家长爱孩子，更爱面子 一次，有个孩子对我说，周伯伯，我不想再接受赏识教育了。我感到困惑，问他为什么？他说如果没有赏识教育，考试成绩不好时，家长打也打了，骂也骂了，谁也不欠谁，现在赏识越多，感觉欠“黄世仁”的债越多。原因何在？这些家长的赏识是功利性赏识，目标就是一个——分数，分数是孩子的命根。如果孩子的成绩上不去，家长就感到赏识不管用了。有一位幼儿园的老师讲：“周校长，我一边听你的报告，一边为我的童年哭泣。我的父亲是全国劳模，对我要求甚严，考试必须拿第一名。小学时，仅考过一次第二名，就被毒打一顿，边打边说：‘我的女儿就是要第一，不能给家里丢脸。’令人心酸。”有的家长，孩子得了第一名，就不许孩子第二名；孩子当过三道社的大队长，就不许孩子二道杠，总觉得丢了自己的面子。这就是所谓成功家长的心态。许多失败的家长也不宽容孩子，强烈的补偿。心理反使他们把孩子当成生命的最后赌注。 中国家长最爱孩子，这是全世界公认的，但他们爱孩子，更爱面子。“爸爸，我发现你心疼的是衣服，而不是儿子我” 请看一幅美国漫画。儿子穿一身漂亮的新衣服兴高采烈地玩了半天。回家时；父亲发现衣服脏得面目全非了，愤怒地举起一根棍子要揍儿子，并且向他怒吼道：“衣服是花钱买的，你不知心疼，今天非要教训你不可。”哪知儿子不慌不忙地对父亲讲了一段话后，奇迹出现了。这位父亲不仅内疚地把棍子扔掉，而且抱着儿子忏悔认错。是什么语言有着如此神奇的作用呢？原来这位儿子说的是：“老爸，如果你一定要打我的话，能不能稍微等一会儿，等我把衣服脱光了再打，我发现你心疼的是衣服，而不是儿子我。”一席话使这位父亲顿悟，悔恨不已。这则漫画给我的启示是深刻的，这位美国父亲在衣服和儿子面前做出了明智的选择。那么，我们做父母的究竟是爱分数还是爱孩子的生命呢？！赏识教育的目标也是一个字——‘通” 许多家长把赏识教育的目标理解为“分数”，而在我们的心目中，赏识教育的目标则是一个——“通”字。为什么想到这个字呢？这里有一个动人的故事。南京一位母亲找到我。“周老师，元旦收到女儿送的贺卡，这本应是母亲最快乐的时刻，而我看后，心都要碎了。”“怎么了？”“上面写着：‘祝妈妈新年快乐，求妈妈今年别再打我。我都呆住了。”焦虑写在母亲的脸上。‘你慢慢说。”于是这位母亲讲述了她们母女的故事：“去年六一儿童节，我们家差点发生一场悲剧。我发现女儿没做作业，怒气冲冲地来到学校，让女儿当众出丑，从联欢会上拉回家。刚进家门，我就忍无可忍地对她说，‘女儿啊，女儿，今天是你的节日，居然不做作业，还有脸参加联欢会，妈妈彻底绝望了，看今天咱俩必须死一个，不是你死，就是我亡。’“女儿看到母亲愤怒的表情，匆匆躲进卫生间，紧锁上门。我拿来菜刀想把门劈开，但转念一想，我的全部生命都是为女儿，女儿死了，我活着还有什么意思呢？既然女儿不死，我就死给她看。但要死得有价值，死得其所。“当时不知哪来的勇气，我找了女儿一根红腰带，在卫生间门口准备，一边系绳一边讲临终的遗言。“‘女儿啊，女儿，妈妈可是在你的生日活活吊死在你的腰带上，目的只有一个，希望你好好学习，将来有了出息，为九泉之下的妈妈争一口气啊！’“女儿的哭叫声惊动了邻居，一场悲剧才避免了。”母亲的叙述，令人隐隐心痛。活着比死亡痛苦，母女的生命体是相互绝缘的。这位母亲积极地参加赏识教育家长培训班，一两个月后再见到这位母亲时，她神采飞扬，向我报喜说女儿发生了天翻地覆的变化。‘你是怎么走过来的？”“我发现过去教育的悲剧在于，我与女儿的有形生命近在飓尺，天天在一起，而无形生命却远隔千山万水，而且是越走越远。通过培训班的学习，我终于明白，只有走进孩子心灵，才能走出家教误区。”“你怎么走出的呢？”我饶有兴趣地问。母亲说话节奏快多了；“我学你一招，你见到婷婷时的第一句话是心情好不好？感觉怎么样？我回家后见到女儿鼓足勇气说：‘女儿，你的心情好不好？有什么不高兴的事告诉妈妈，好吗？’我讲这句话时舌根都发麻，因为骂孩子都习惯了，讲亲切的话反而不自然了。“女儿满脸疑惑，表情好像在说话：不要黄鼠狼给鸡拜年，又安什么心？“我知道女儿在严寒中生活得太久，充足的阳光才能融化心中的冰层。于是我天天讲，时刻关注女儿的心情。也许心诚则灵吧，讲到第十五天时，回到家我还未来得及开口，女儿抢先说话了。“‘妈妈，你的心情好不好，有什么烦恼告诉女儿好吗？’“心灵的冰顿时化成滚滚热泪，母女两人的心真正通了。“这一通不得了，家庭气氛全变了。“原来总是唉声叹气的女儿，如今经常哼着小调；“原来走路萎头耷脑的女儿，如今总是蹦蹦跳跳。“活泼的小燕子飞回来了！“温暖的阳光洒在女儿的身上，女儿也走出心中的阴影，扔掉动作慢的毛病。这真是：愉快愉快，心情愉悦，动作就快；快乐快乐，越快越乐，越乐越快。舒展的心情带来了成绩的跃升，从倒数第十名升到前十名。”那位母亲还带来了女儿的一张满分的考卷。上面写着一段话：‘周伯伯，我发现人人都是天才，我也是天才。”我就是从这个故事中悟出：赏识教育的目标就是一个字——通，即家长与孩子的生命处在和谐相通的状态。 与己和，与人和，与万物和 1999年春天，《学习的革命》一书，以全新的教育思想和观念，风靡神州大地。我有幸在此书的翻译顾瑞荣先生的介绍下，与作者戈登先生作了交流。在谈话中，我介绍了我在教育上的五次开窍，戈登先生给予了极高的评价，认为这是中国的“学习的革命”。而我认为这不是革命，而是回归，心态的回归。这时我反问戈登先生：“你接触了世界各地许多优秀的教育大师，搜集了许多先进的教育经验，你认为教育的最高境界是什么？”戈登先生沉思片刻，说：“教育的最高境界应该是达到三个和谐。即让孩子与自身生命和谐，与周围生命和管，与大自然万物和谐。”我听后感慨不已。是啊，与己和，与人和，与万物和，本质上不就是一个字——通吗？ 蝴蝶姑娘 人类最大的痛苦源于自身的不和谐，世界不和谐的根本源于个体生命——细胞的不和谐。 个体生命的不和谐，表现为一个人大脑里好像有几个人在打架，处于人格分裂的状态。 为什么？ 原因很简单，生命太脆弱，特别是当今社会高速发展，竞争激烈，人更有一种脆弱感，担心自己被社会抛弃、被社会淘汰。真可谓“不是我不明白，这世界变化太快”。脆弱的心理导致心态扭曲，总觉得别人比自己行，对社会充满了恐惧和焦虑，容易陷入自艾自怜的境地。 那么如何面对脆弱呢？ 在欧洲某个小山村，有一个美丽的小女孩。在善良双亲的百般呵护下，这个小姑娘从小就追求真善美的境界，心灵非常纯洁宁静，连梦境也如诗如画。一天，她梦见一只美丽动人、翩翩起舞的蝴蝶。不幸的是，蝴蝶的翅膀被花园里的树枝钩住了。她心吓恻隐，小心翼翼地把蝴蝶救出，并细声细气地对蝴蝶说：“小蝴蝶，回家吧！”蝴蝶在她的上方飞了一圈，回来变成了仙女。她吻了一下小姑娘，说：“感谢你救了我的生命。无论你提任何要求，我都满足你。”小姑娘眨了眨眼睛，想了片刻。“我希望你让我一生能快乐地度过。”“这太容易了，你只要记住我的两句话，你就会成为快乐的人。”于是，仙女低头在小姑娘的耳边说了些什么……梦到这儿，小姑娘翻了一个身，醒了。从此，她记住了仙女的话，对生命有了新的感悟。不管周围的人多么痛苦，小姑娘的脸上总荡漾着笑意。任何看到她的人，都被她的快乐所感染，她成了快乐的源泉。众人前来取经，问她为什么？“仙女告诉了我两句话。”“那告诉我们，好吗？”众人迫不及待地问。“对不起，仙女有一个要求，等我到临终时才能说出来。”时光飞逝如箭，众人一边享受着她的无限快乐，一边迫切地等待着她的官一天”，以得知快乐的奥秘。等啊等，小姑娘变成了老太太。临终时，亲朋好友一起来到她的房间，静静地围坐在她的身边。很久很久，她终于开口：“仙女讲的话是，小姑娘，你永远记住：一个人不管表面多么强大，多么狂妄，他的内心深处都是脆弱的’。”她端了口气，接着说：“他们都像需要阳光、空气和水一样，需要你的爱。”从中我感悟到，脆弱的根本原因是怀疑自己，觉得别人比自己行。第一句话消除了大家的恐惧感，重新焕发了生命的潜能。第二句话告诉我们，在战胜脆弱后，精神得以升华，在把爱给别人时，你就像天使一样来到人间，成为自己快乐并给别人带来快乐的人。 三种人生道路你会怎样选择？ 一天，我接到一位北京母亲的电话。“您能不能帮帮我儿子。”她急促地说。“怎么了？”我的心一沉。“儿子以前每次考试都是前五名，这次考砸了，退到二十几名，他感到完了，不想上学，我怎么安慰他都没用。”母亲顿了顿。‘你听听，他正在嚎掏大哭呢。”可怜天下父母心。从北京打长途，说明问题的严重性。我赶紧让孩子来听电话。“你为什么哭？”“我怕呀。”孩子抽泣道。“我理解，肯定是怕失败，怕丢面子，明天没法见人。只有一个评价标准——分数，难怪孩子压力大，要谅解。“你是不是想成功啊？”我问。“当然想，我感到我自己整个完了，活不下去了。孩子有气无力地说。“你没有完，你一定要相信你行，你是天下最好的孩子，不怕失败的孩子。前面的铺垫是为了引出后面的话题，我接着说：“孩子啊，你想想，如果有三种人生道路，你会怎样选择。孩子‘噢”了一声，把听筒贴得更近。我先讲前两种人生。“一种是成功而又痛苦的人生，它的人生经历是痛苦地奋斗，然后失败，再奋斗，再失败…… 在痛苦中度过了一生，直到70岁。临终前，按照世俗的眼光，他成功了，但是生命也结束了。另一种人同样活到70岁，它的人生是欢乐而失败的人生，经历是欢乐地奋斗，欢乐地失败，在欢乐里站起来，再失败……在欢乐中度过一生，但到生命结束时，按世俗的评价，他失败了，生命也结束了。 一个是成功而痛苦的人生道路，另一个是欢乐而失败的人生道路，你喜欢哪一种？“第二种。”那孩子想也没想就说。“你太聪明了，对于学生来说，求知应该是一种欢乐，学习的过程应该是欢乐的过程。孩子情绪上来了，抢着说。“伯伯，第二种好是好，但如果有欢乐成功的道路不是更好吗？“太好了，这就是我要讲的第三种人生道路。孩子的思维很活跃，我顺势而下：“其实每个人都有一段欢乐成功的人生经历，人与人的差异在于大多数人随着生命成长，把这种快乐的感觉忘掉了，而少数人把快乐的感觉延续了一生，。他们才是欢乐的成功者。“每个人在学走路时，都是欢乐人生的缩影。欢乐地跌跤，欢乐地爬起，再跌倒，再爬起，欢乐地迈步…··值到成功，这难道不是欢乐成功的人生经历吗？你想想，除此之外，还有欢乐成功的例子吗？孩子兴奋了，大声地喊：“还有学自行车、学溜冰。“对了，关键在于不怕失败，恐惧就会消失。如果你保持这种心态，那么快乐将伴随你，你的一生能做到吗？“能做到！”孩子兴奋地说，电话里传来了孩子的笑声。 放下电话后，我陷入了沉思。如果让每个孩子始终像学走路那样，走欢乐成功的人生路，他们心灵会多么和谐，生命会多么美丽啊！ 你好，我好，大家好 一次，我在杭州做报告后，一位母亲找到我的住处，她一下子买了四套赏识教育的资料，问她为什么？她说：给亲朋好友看。听完你的报告后，我发现赏识教育的奥秘就是“你好，我好，大家好，这个世界真美好”。我豁然开朗。这不正是赏识教育要追求的目标——与人和，与周围的生命和谐吗？陶行知先生曾精辟地指出，教育的目标是培养人中人，而不是人上人，人下人，更不是人外人。联想到我们的社会，在应试教育的重压下，孩子容易产生“你好，我不好”的心理，自信心被摧毁，处于人下人的状态，感到活得没意思，太无聊。反过来，还有一种教育走了另一个极端，孩子产生了“我好你不好”的心理。中国许多家庭的早期教育就是一个典型的表现。上学前，都认为“痴痢头（方言）的儿子自己的好”，这样长大的孩子盲目自信，处处强加于人，这’种人上人心态，往往导致众叛亲离。这样的孩子无法生存。’ 赏识教育培养出来的孩子，心灵舒展，关系和谐，人格健全，大家都做人中人。在婷婷聋童学校里，孩子们互相欣赏，彼此尊重，逐步形成了你好，我好，大家好的氛围。于是我把这三种教育状态编成一首打油诗：你好，我不好，活得太无聊；我好，你不好，未来也不妙；你好，我好，大家好，这个世界更美好！ 赏识的延伸 心里感到快乐还是痛苦，生命的历程是完全不同的。家长快乐，信心百倍，孩子就有希望；家长痛苦，悲观愤满，孩子往往绝望。许多听过赏识教育报告的家长告诉我，他们由学会赏识自己的孩子，到学会赏识别人的孩子，由学会赏识孩子到学会了自我赏识，由学会了自我赏识到学会了夫妻赏识。他们拥有了亲子关系的和谐，拥有了内在心灵的和谐，心境一片明朗。 有一些当领导的家长告诉我，赏识教育使他们学会了赏识下级，掌握了与下级沟通的技巧。自古以来，中国君臣父子的伦理关系，造成了人性的压抑。在一个单位里，如果领导把下属看启了，老说这也不行，那也不行，导致老头卖花生——认堆了。反过来，领导对下属充分地信任、尊重和理解，真诚地激励、宽容和提醒，必然会使下属心态舒展，焕发活力。于是赏识管理应运而生。有的家长说，他们学会了赏识同行。自古以来，同行是冤家，，特别在知识分子之间，文人相轻是多么可悲的现象。当今社会，我们欣赏一棵小草。一朵鲜花，甚至把树根挖出来欣赏。那么我们为什么不能赏识身边的生命——万物之灵呢？不少家长还认为，上级也像需要阳光、空气、水一样，需要赏识。领导也是人，也很脆弱，也需要信任、尊重和理解。 学会赏识不仅赋予我们教育的智慧，成长的智慧，而且赋予我们沟通的智慧，生命的智慧。我感到无比欣慰！ 不让蚊子叮咬大地妈妈的皮肤 赏识的最高境界是把自己与大自然融为一体，这时你看一棵小草、一朵小花、一只蝴蝶，都会找到生命相通的感觉，都会产生愉悦和欢欣。因此，家长从小要教孩子用欣赏的目光看待万物。对女儿来说，“好消息”可太多了，世界每天都充满了新奇。小草发芽了，梅花开了，又读了一本好书……每天清晨，婚嫁常常脱口而出：“啊！我又诞生了，新的生命开始了！阳光你好！空气你好！花儿你好！小草你好！生命真是太美妙……”那位写了6000字忏悔信的母亲，改变了教育观念后，她的女儿也改变了。一次，母亲带着孩子在公园散步时，孩子把地上的纸屑—一捡起，妈妈问她为什么，女儿认真地说：“我感到心疼。这一张张纸屑仿佛像一只只蚊子在叮咬着大地妈妈的皮肤。” 说得多好啊！孩子没法对人说心里话，意味着心灵没有家 家长与孩子之间连接着一条看不见的通道，它连接着家长与孩子的心。如果家长给通道输送关怀和欣赏，那么父母快乐，孩子幸福；如果家长给通道输送抱怨和指责，通道便会渐渐地堵塞。如果孩子与家长之间有一层情感的隔阂，好比中医所说的，“通则不痛，痛则不通”，不通的状态，家长心里痛苦，孩子心里也痛苦。怎么才是相通呢？关键要看孩子愿不愿意与家长说心里话。 当今的独生子女，好比是生活上的小皇帝，精神上的小奴隶。他们最显著的特点就是一个字——“独”。孩子从小没有伴，心里话找不着人讲。因此，我每次家访，问孩子的第一句往往是：有没有对人讲心里话？孩子没法对人讲心里话，意味着心灵没有家，长期孤独的心灵不是在沉默中爆发，就是在沉默中消亡。打个比方，地球都要通过火山爆发、地震等把内部的能量宣泄出来，否则地球就要爆炸。地球如此，何况生命！ 浙江金华中学生徐力，重锤打死逼他考入前十名的母亲就是一个典型。平常在老师、家长的眼里，徐力是个好孩子，惟命是从，从不把自己的怒气表现出来，母亲怎么打他也一声不吭，他又没处讲心里话，负面情绪在心中堆积，导致心态扭曲，精神崩溃。当温顺的徐力用重锤猛击母亲脑袋时，他的脑海里是一片空白，这不正意味着，孩子的心灵在爆炸吗？我时常想，假若徐力妈妈生前懂得一点赏识教育，掌握一点与孩子沟通的艺术，这场悲剧是完全可以避免的。走进孩子心灵的爸爸 这是一位父亲解决了儿子沉溺游戏机的故事。 那段时间，上初中的儿子迷上了游戏机，就像是烟鬼迷上了鸦片一样不能自拔，而且技艺超群，别人一个筹码只能过一关，他轻而易举地能通十几关。到最后，连游戏机室的老板都怕他。父子之间的矛盾，在游戏机的漩涡中逐步升级。“打”是家常便饭，最绝的是让儿子跪在搓衣板上，头上还顶着一盆水。为了“监视”儿子的行动，每天放学时老爸就“守候”在校门口，把儿子“押送”回家。可是儿子心想：你可以控制我不去，但不可以控制我不想。 父子之间经常玩猫捉老鼠的游戏，发展到极点是儿子离家出走，不是一次，而是好多次。记得有一天下大雨，儿子冲出家门，父亲就顶风冒雨到处找，十几家游戏机房跑下来，筋疲力尽。靠在墙根，望着灰蒙蒙的天空，连绵不断的雨打在他的脸上，无尽的愁绪涌上心头。他长叹一口气，感慨地说道：生命如果能回头，说一万个也不要孩子。 后来，父亲知道了赏识教育，知道了治儿子沉迷游戏机的问题犹如治水，只能疏，不能堵。他开始站在儿子的角度做换位思考，于是发现游戏机有个优点：会赏识。每过一关，都会有“你真棒，你真行”的赏识语，儿子在打游戏机中找到了一种征服感。 他开始尝试着走进儿子心灵，融进孩子的内心深处。他觉得只有这样，才能解决儿子的游戏机问题。于是，有一天当儿子心请烦躁、坐立不安的时候，他对儿子讲：“今天带爸爸也去打打游戏机好不好？”儿子不知他葫芦里卖的什么药，愣住了。但转念一想，去也无妨，于是点点头。当他俩来到游戏机房时，把老板吓了一跳，还以为父亲来找麻烦的。两人玩了一个下午，在回家的路上，发现儿子有话跟他说了，老爸看到一丝光亮。 以后的日子，儿子依然想玩游戏机，只是他再也不打儿子，儿子也同意先把作业完成。 父子之间的冰层在逐渐融化着。 儿子中考后，老爸经过深思熟虑，做了一个大胆的决定：为儿子买一台游戏机。他是这样和儿子说的：“儿子，爸爸相信你可以成为一名电脑专家，所以家里决定给你买一台带光碟的游戏机，爸爸够朋友，你也要够朋友。 你要把玩游戏机的时间安排好，要让游戏机成为你学习的动力。”儿子一阵惊喜，眼泪如潮水般地涌出来，自然这份感动也化为一种动力。儿子住校，周末回家后，他让儿子玩游戏机放松一下，儿子却说再看一会儿书，因为老师讲的一个问题还不大懂。那时候，他真不敢相信这就是一年前那个打死也不服的儿子。 过了一段时间，他对儿子说：“儿子，你现在玩的是别人设计好的程序，将来你要自己设计程序给别人玩才更好呢。”儿子果然开始对电脑感兴趣，他说他上大学一定要考计算机专业。 而最让他这个父亲欣慰的不仅是儿子的游戏机问题，更重要的是儿子懂事了，懂得关心体贴父母了，有心里话“也愿意和爸爸讲了。儿子后来说：‘当时我根本不愿意离家出走，外面没有家庭的温暖，但在家里，找不着人讲心里话，觉得很痛苦。”现在父子俩经常在一起谈心，关系处得像弟兄似的。父子的心灵沟通了，笑容又回到了孩子的脸上、父亲的脸上。是对付孩子,还是对付自己 谈谈他们的感受特别深.思：家长听报告前以为是学两招来对付孩子的，听完后，才恍然大悟,家人怕他被人撞，为他点了一盏灯笼。盲人走啊走啊，还是被对面来的人撞了一下。 盲人很生气：我拿着灯笼，你为什么撞我？路人也很恼火：你的灯笼早熄了，我怎么看得见你。家长的心亮了，孩子才能看见光明。家长的心点燃了，才能驱走孩子心中的黑暗。而教育的本质就是让孩子的心灵看到生命的光明，为孩子建立一个心灵的家园，然后再为孩子点一盏心灵的灯。给孩子一间茅屋，孩子会给家长一幢大厦。因此，给孩子建家的同时，家长的心灵要有家。家长如何给自己的心灵建家呢？ 是自知之明，还是自知之“暗’ 我们研究室的员工每个月要写“成长日记”。在日记里各人写对生活的感悟，成长的快乐。其中有一次，来自江西的小姚写道：她觉得在研究室成长得特别快，对未来充满了信心。过年回家时，家长觉得她像换了个人似的。接着她写道：“我觉得人贵有自知之明，既要看到自己的缺点，更要看到自己的优点。”这段话触到了我的灵感。先人在创造这个词时，为什么用“明”字，而不是“暗”字，本意是要人们看到自己的光明之处，而不是想着自己的缺陷。只有在看到自己优点，热爱生命的基础上才能明白自己的不足，才能正视缺点，自信改正缺点。而现在说某某人要有自知之明，就是提醒某某人要看到自己的缺点、暗点，注意自己的行为，要夹着尾巴做人，并以此作为自我设限的依据。因此，自知之明这个成语被曲解了。它应该是褒义词。现在在研究室如果看见哪个人情绪不好，跟他说要有自知之明这个成语时，那个人心里就会一亮，浑身充满力了力量。 我是一个终于学会了喜欢自己的人 生命的价值在于珍惜自己。 有一个孤独的孩子，常常悲观地问年长的智者：“像我这样没人看得起的孩子，活着究竟有什么意思呢？生命的价值又在哪里呢？”有一天，智者将男孩叫到眼前，递了块色彩斑斓的石头给男孩，并对他说：“明早，你拿这块石头到市场去卖；但不是‘真卖’，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖’男孩满腹狐疑，心想这块石头虽然还不错，但怎么会有人肯花钱买呢？第二天，男孩蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱越出越高。回到院内，男孩兴奋地向智者报告：“想不到一块石头值那么多钱呐！”智者笑笑说：“明天你拿到黄金市场去，记住，不论人家出多少钱都不能卖！”在黄金市场中，有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头，令男孩大为惊讶，但他谨记智者的话，怎么都不卖。第三天，智者叫男孩拿石头到宝石集市上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩子怎么都不卖，于是被传扬成“稀世珍宝”。男孩兴冲冲地将这一切告诉智者，智者徐徐说道：“人的生命价值就像这块石头一样，在不同环境下就会有不同的意义，你明白吗？”男孩不解地、迷惑地摇摇头。“一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值，被说成稀世珍宝，你不就像这石头一样吗，只要自己看重自己，热爱自己，生命就有意义，有价值。”这回，男孩若有所思地点头，半晌之后，他终于悟出其中道理，会心地笑了。我们或许只是一块不起眼的石头，但它是惟一的、独特的，而且是无价的、绝不出售的“稀世珍宝”呢！它的价值，便在于被珍爱。 教育女儿的过程也是我不断成长、超越自我的过程。因为赏识教育改变了许多孩子的命运，许多家长称我为“赏识教育专家”，其实，我一直把自己看成一位普通的家长，能取得一点点成绩是与社会的支持分不开的。 从在厂里做普通技术员开始，同事就给我起了个绰号“热血青年”；在女儿会说话后，一位医生曾说，我的教育方法会成为中华民族的骄傲；在女儿评为十佳后，教育界的朋友说我是赏识教育专家等等。我一直是在赏识的阳光下茁壮成长，赏识促使我奋力向前。曾接受一位记者的采访，她让我概括一下自己的成功经验。 我沉思了一会儿，回答道：我是一个终于学会了喜欢自己的人。 自嘲——自爱的高意境 不仅喜欢自己的优点，而且正视自己的弱点，生命才能成熟。自爱的最高境界是自嘲，是良好、健康的心态，是不为别人眼光左右自己的美好存在。我年轻的时候头发较少，不够自信，只要别人向我的头发多看几眼，我的眼睛马上失去光亮。后来，戴上假发效果奇好，看上去年轻十几岁。可麻烦也接踵而至，熟人相见，我还要作自我介绍，因为他们不认识我。还有一次上台发言不小心摔了一跤，假发尴尬地摔在地上，露出谢顶。 越不敢正视自己的缺点，痛苦越多。现在扔掉假发，回归自然，自我感觉很好，聪明的脑袋不长毛，谢顶是智慧的象征。每次去聋童幼儿园，孩子们都争着摸我的头发，旁人笑说孩子想沾沾灵气。我丑，但我很温柔；我黑，但我很健康。生命就是这样，会焕发勃勃生机。 失落是痛苦之源，得升是欢乐之源 每个人生下来时，都呈智慧态，在“宝宝聪明”“宝宝漂亮”的赞赏中，孩子充分吸取精神和物质的营养。孩子看山是山，看水是水，能从四面八方抓取无尽的灵感，好像千手观音。如果痛苦、忧愁、冷漠缠绕在身上，那么心中就有结，一个心结就束缚着一只手，心结越多，被捆绑的手越多。千手观音慢慢失去了活力，失去了自由之身。解心结，就是解除心里的痛苦、忧愁，解除千手观音的束缚，使心灵处于舒展状态，重新看待这个世界的光明和黑暗。 祖先创造一个不好的词，“失落”，在失去中坠落。我想创造另一个词，“得升”，在得到中升华。正如哲人所说，我们很少去想我们所有的，但我们却常常想我们所没有的。这必然导致心灵的失落。我们感谢我们所拥有的，感谢造物主给我们的才能和财富，原来我们拥有的是这样地丰富。这必然导致心灵的舒展。 快乐是你发自内心的表白，一个心态舒展的人是不可能不成功的，内心充满快乐的人才能找到心灵成长的感觉。 要学会爱自己、学会喜欢自己。想到爱，家长多半想到“被爱”和“爱人”，很少想到自爱。其实自爱是快乐的发源地，就像活水的源头，藏在我们的内心深处。而现实中，我们常常会忘了自爱的存在，忽略了自己拥有的宝藏。结果，由于久不使用，这个宝藏便遗失了。 眼朝下看，脚往上行 我把自己的教育宝藏和家长分享之后，也受到了一些非议，我也曾为此想不通，觉得委屈，产生了失落感。 理想与现实的反差迫使我思考：为什么我的心静不下来？为什么会产生失落感？其根源在于眼朝上看，脚往下行。如果总觉得老天爷不公平，就会怨天尤人，心清越来越糟，把精力全部浪费在抱怨上，结果双腿无力，身子不由自主地向下滑，越下滑越抱怨，越抱怨越失落。生命处于衰退状态，最后摧毁了人的精神。女儿残障的巨大压力未能击倒我，难道这点挫折就把我打垮了吗？因此，我倒过来想想，为什么不能服朝下看。原来我的毛病是横向比较。如果在发达国家，有思想的人会得到社会的承认和赞美，因此我对当时受到的待遇充满了抱怨，后来我通过纵向比较，我发现我错了。 像我这样的老三届，许多人都下岗。我还是幸运的，我还有什么理由抱怨呢？眼朝下看，一片光明，心存感激。今天好，明天更好，脚就往上行了。而且我国现正处于民主开放的时代，像我这样的教育探索者，若在1957年肯定是“右派”，文化大革命肯定是“现行反革命”。我生在这个时代，应该感谢生命，感激这个时代宽松和谐的环境，让一个普通的家长总结出一种教育思路，感谢女儿让我的精神生命得到升华。 因此，要牢记得升，心存感恩，一步一个脚印地向上攀登。 白纸黑点与黑纸白点 面对人生的纷繁，你会把目光集中在哪里呢？造物主非常公平，在给你美好事物的同时，总要给你一丝缺憾。关键是你的注意力集中在哪方面。如果你把百分之九十九的精力集中在痛苦上，生命就会暗淡无光、山穷水尽。如果你把百分之百的精力转移到欢乐中，你得到的将会是满足。联合国前秘书长在战争千钧一发之际，去伊拉克斡旋，实现了和平。他说中学老师的一课改变了他的思维模式。 老师先拿出一张白纸，中间一个黑点。老师问同学看见什么？全班同学盯住白纸，齐声喊道：一个黑点。老师沮丧地说，这么大的白纸没看见，只盯住一个黑点，将来你的一生是非常不幸的。眼光集中在黑点上，黑点越来越大，最后整个世界变黑了。整个教室寂静无声。在沉默中老师又拿出一张黑纸，中间一个白点。老师又问看见什么？全班同学开窍了，一个白点。老师欣慰地笑了，太好了，无限美好的未来在等着你们。“所以全世界都认为伊拉克战争乌云密布，一触即发，而我却看见了一线和平的曙光。” 幸福之源——把坏事往好处想 有段时间，婷婷一听到“边缘人”这个词，心里就隐隐作痛。在聋人世界里，聋人觉得她在社会上取得了巨大成功，不属于聋人的范围；在健全人的世界里，因为听障不能完全融入社会，被排斥在健全人的社会之外。游离在两个世界之间，没有归宿感，缺乏安全性，因此心里觉得空空的，没有着落。我给她讲了一个故事。古时候，有个老婆婆总是不停地在一座庙跟前哭，晴天哭，雨天也哭，人们都叫她哭婆。一天，有个老和尚问她：“老人家，你为什么哭得这么伤心？”老婆婆说：“我有两个女儿，大女儿卖雨伞，小女儿卖．布鞋。天晴的时候，大女儿的雨伞卖不出去；下雨的时候，又没有人去买小女儿的布鞋。她们挣不到钱，可怎么生活呀！一想到这些我就难过。人呀，怎么这么难？”说完又悲悲怯怯地哭了起来。“老婆婆，你为什么不反过来想呢？晴天，你小女儿的鞋店前门庭若市；雨天上街的行人又都往你大女儿的伞铺里跑。这样不是就不苦了吗？”老婆婆觉得他的话有道理，便听从了他的劝告。从此，天天笑得合不拢嘴，哭婆变成了笑婆。一切都不曾改变，老婆婆的观念变了，因而她的行为也变了。关键是你如何看待生活，你要把自己看做穿梭在两个世界的天使，在聋人面前，你了解聋人听不见的痛苦，了解他们的内心世界，因此聋人都会接纳你；在健全人的世界里，你找到了强者的感觉，他们把你看做自强不息的精神象征，给了你莫大的荣誉，因此，你是最幸福的、最令人羡慕的天使，给两个世界的人都带来了幸福和友爱。女儿幸福地点了点头，心里释然了。后来她在日记里写道：是欢乐的还是痛苦的人生某种程度上取决于自身的思维方式。如果父母从小教孩子把坏事往好事想，孩子从小就会逐渐地形成健康的思维模式。即使遇到一点挫折，孩子也有信心战胜它，这样人生是快乐的。反之，如果把好事往坏事想，孩子的一生将是不幸的。享受每一天 世界是天堂还是地狱，不取决于世界，而取决于你选择的态度。快乐的心情迎接光明世界，痛苦的心坠入黑暗的世界。每个生命都是独一无二的，每个人都是宇宙中惟一的存在实体，尽管人的一生不过短短数十寒暑，在整个岁月洪流中，是何其渺小，有如沧海一粟；因此，人生短暂，要追求快乐，生命脆弱，要平平淡淡。 我们绝对有理由相信，自己生命的存在，必有它独特的意义和价值。人生潜能巨大，应为此自豪。泰坦尼克号中的杰克一无所有，但对生命无限热爱。露丝是一位富翁的未婚妻，因对上层社会的生活失去信心，精神痛苦，渴望新的生活，这时杰克出现了。那次晚宴上的对话太精彩了，道出了人生的真谛。露丝的母亲因看不起杰克，故意讥讽，问道：“三等舱的感觉怎么样？”“太好了，没有老鼠啊！”杰克自豪地说。“你觉得像你这样到处流浪的生活，没根的生活有趣吗？”“太好了，我虽然一无所有，却能呼吸自由的空气，享受明媚的阳光，欣赏迷人的风景，聆听大自然的音乐。 前两天，我还睡在桥洞里过夜，今天我居然在豪华的泰坦尼克号上和世界最富有的人们共进晚餐，生活就是这样奇妙。生命是上帝赋予的，不想浪费。” 最后说的一句话“享受每一天”震撼了在座的每个人的心灵。 如今每天早晨起来，我总是习惯性地面对自己，告诫自己，用珍惜的心情度过每一天，用感激的心情迎接每一天，用快乐的心请来享受每一天。于是，倍感精神抖擞，充满信。 捡回宝藏，成为天才的父母 记得在第一期赏识教育家长培训班的座谈会上，我问：觉得孩子进步大的家长，请举手。一半的家长举起了手。然后我问孩子们：觉得父母改变了的，请举手。哗！有一半的孩子举起了手。这么巧，一半对一半。我得出了结论，家长观念改变了，孩子也变了。那么另一半家长的孩子怎么办呢？我用“花苞心态”来解释。一盆花，当第一朵花绽放时，主人欣喜地观赏着，对其他的含苞待放的花骨朵格外地呵护，他相信迟开的花往往是最美的。一窝鸡蛋，当第一只雏鸡破壳而出时，鸡妈妈更悉心地照料看，它相信自己的宝宝都快出世了。一棵小树，当它的枝头冒出第一片绿芽时，人们欢呼着，他们知道春天快来了，眼前将是一片郁郁葱葱……相反，我们很多家长却有着另外的思维。这朵花儿开了，这只鸡出壳了，这片绿叶出芽了，我的孩子怎么还不行？于是把花撒开，把蛋打碎，把树枝折断，生命就在爱的摧残下毁灭了。早开的花也好，迟开的花也好，相信每朵花都会开的。因此，捡回宝藏，就是拉回心态。因为这符合孩子生命的规律，即使你不能成为天才，你也可以成为天才的父母。 由于历史原因和客观环境，我们这代人包括我自己，大多数人是在抱怨教育中长大的。周婷婷的成功改变了她的生活轨迹，也改变了我的生活。我知道，家长要对自己固有的教育思想进行彻底的否定是非常痛苦的。但这是必需的，更是有价值的。因为你面对的是一个活生生的生命，你要对生命负责。 我相信周婷婷的后代接受的肯定是赏识教育，因为周婷婷得到无尽的爱，她定会把爱奉献给社会和她的下一代。如果全社会都充满了爱和阳光，那么温暖会洋溢在每个孩子的心中。
