记忆能力对小孩的学习很重要,因为在孩子阶段的学习,有很重要的一部分是知识的积累,将前人总结出来定型的知识转变成自己的知识,记忆是在这种转变中的一个重要手段. 首先,什么是记忆? 我觉得中文"记忆"这个词语很准确.实际记忆确实是由"记"与"忆"两个方面组成的. 所谓记,就是将某种信息存储起来,但这种储的目的是今后在用的时候能提取出来,也就是忆. 记忆的相反是忘记,所谓忘记就是不能将记起来的东西回忆起来,这时候,以前记住的信息其实很可能还在记忆存储的地方呢. 记忆并不单单是人只有的一种功能,例如您将面团按一下,出现了一个小坑(用科学术语说就是出现了形变),当您的手指移开时,这个小坑还会在那里,我们说面团记住了这个小坑.过一会儿,这个小坑就会慢慢地消失,我们说面团此时忘记了原来的手指向它压去的那个信息了. 当然,这个例子和人的记忆不尽相同,面团不会忆,只会记.我们可以将这种记忆称为机械记忆,而人的记忆称为生物记忆. 我之所以举了上面这个面团的例子,就是想利用它来说明记忆中的"记"这个方面,特别是小孩记东西的特点. 小孩记东西相对大人来讲,更偏重于机械性. 所以反复重复与强调是小孩记忆的一种方式. 还拿那个面团为例子,面团恢复原状的时间,即记忆时间的长短是和您手指下压的力度成正比的,力度越大,恢复时间就越长. 这给我们的启示就是您再让孩子记东西的时候,初始的IMPRESSION要强,他记忆才久. 怎样使IMPRESSION增强呢? 这到不是象压面团那样去用手指压,而是可借助听觉,视觉,触觉并用的方式.比如记单词时,可边写,边出声拼,这时候,孩子的眼睛,耳朵,与手并用,将信息传到大脑里. 另外就是重复,还拿面团为例,面团恢复了,也就是忘记了原来的信息了,怎么办? 再反复压,这样压几次,面团的小坑就不恢复了.也就有了永久记忆. 孩子也是这样,要重复. 小孩不象大人,小孩喜欢反复,而且越小越喜欢反复.比如INFANT的时候,妈妈反复唱歌时候,小孩很安静,因为她喜欢这样.另外给孩子讲故事,他们总是让你再讲一遍,也是因为重复使他们高兴.其实论语第一句说的就是这个道理,"学而时习之,不亦乐乎?". 这里讲的是指孩子的学习,因为"习"在当时还有小鸟学飞的意思,所以是"羽"字的一半,就是羽毛未满的时候. 看小鸟学飞时候,飞起来,掉下去,再飞起来,再掉下去,反反复复地,大人可能认为小鸟多顽强啊,其实是误解,小鸟那是玩呢,所以"不亦乐乎". 这个启示就是要让孩子复习,一般可以隔天复习,再等一周复习,他肯定就记住了. 当然,以上是从机械记忆的角度来谈的.毕竟人不是机械,还有生物的一面. 再孩子学习时,理解也很重要,所谓理解,无非就是用已知的去联系未知的或新知的. 这样就在孩子的脑海中慢慢地建立起一个知识的网络,将各种知识彼此地联系在一起,这个网对"记"和"忆"都要加固的作用,随着这个网的增加,孩子的记忆也慢慢地转向理解记忆了. 再这里需要强调的是给孩子讲的时候,概念要清晰与适度,也就是要用他已有的知识来解释新的东西,这样就做到易懂了. 孩子的知识网络才脉络清晰. |
怎样增强孩子的记忆力
登录后才可评论.
