美国公立教育现状不容乐观

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只要在八年级水平的数学考试中得到百分之五十五以上的正确答案，以及在十年级水平的英文考试中获得百分之六十以上的正确的答案，就可以通过高中毕业考，这对一位十一、二年级的高中生应该不是一个高的要求，但是加州今年毕业的高中生中，
十个中还是有一个通不过考试，拿不到毕业文凭，尽管毕业考可以一考再考，学校也帮助复习，但结果令人沮丧，更让人不安的是，10%的失败率后面，有种族间的不平衡。

例如，白人、亚裔的仅有不到5%的高中生通不过考试，而拉丁裔有接近15%的高中生通不过考试，非洲裔美国人的高中生考试失败率更高达20%，这种种族不平衡的考试结果，其实就是种族间教育不平衡状态的一种反应。当然这种不平衡状况并非一两
天就可以改变，于是有家长和学生状告州政府，试图阻止毕业考的规定的实施，不过他们并没有成功。

反对实施毕业考的人认为，学生接受了十二年的教育，学校成绩还不错，却因为通不过毕业考，就没有了毕业文凭，他们甚至在申请象沃尔马公司这种需要劳力型的工人的工作，也可能因没有高中毕业文凭而遇到困难。不少教育专家认为，任何人都是可接受教育的，无论是什么种族，贫富贵贱都一样可以教育成才，因此统一的毕业考并不违背教育的原则，反而因为有了统一的标准，可以让教育不平衡的状况的与改善。

美国的公立教育状况在西方发达国家中排行靠后，这对美国的未来而言，不是一个好消息，我们的下一代可能在科技、文化发展上与其它发达国家有差距，这将进一步削弱美国的综合国力。而按种族分，竟然还出现如此大的鸿沟，不同种族在公立
教育上的差距，势必造成他们投入社会上，收入的差距和生活水平上的差距，这不利于种族间的融合和合作，可能为社会带来不稳定的因素。

因此如何努力缩小公立学校中种族间在教育水平上的差距，以及如何努力提高整体的教育水准，恐怕不光是教育专家的事，老师、家长和学生也要努力去寻找答案。