在美國教兒童學鋼琴還真不是件容易的事。
我在美的職業是加州鋼琴教師協會會員，帕沙迪那市的分會，这亇城市的分會很嚴格，現在已經不吸收新會員了。想當初住在这亇城市，方便嘛，就想進入这亇會，申請時有中外文憑，還要再參加鋼琴老師的演奏（實貭上就是考試）通過了才會擁有鋼琴老師的營業執照。記得那時還真緊張地準備過一陣子，通過后，一亇美國老教授擁抱我一下説：“恭喜你！你現在的地位就是加州的鋼琴老師了。”
其實，這僅僅是第一步。
在加州的鋼琴老師太多了，有很多是學其它專業鋼琴付科的人，為了生存也在教鋼琴，（这當然是和鋼琴專業老師有著本貭上的不同）。原因是在音樂學院裡，鋼琴系專家、教授们培育的是鋼琴專業人材，和那些專業是聲樂，民樂，管弦樂等等，鋼琴是他们必修的付科，老師在教學目標和教學內容都是截然不同的。
所以每當家長问到我如何選擇鋼琴老師時，我总是回答他们，这要看家長培養自己的孩子學鋼琴的目標是什么？想成為鋼琴專業，再成為鋼琴家，那鐵定是在擁有鋼琴教師執照的行列中再挑選最捧你最喜歡的老師。
如你只想為孩子培養一种音樂愛好，興趣，素質等目的，所有的鋼琴老師包括沒有‘執照’的都可以教你的孩子，这裡面的選擇就憑家長自身的素養和喜好決定了。
因此，在美國加州的鋼琴老師之间的競爭力是很大的。
在美的華人家庭的孩子百分之百英文一級棒，家長反之要強調孩子學中文，對於鋼琴老師就必須雙語教學，
學生考級時不管是理論和演奏全都是英文。每年考學生也就是考老師。
我教的學生中，各种程度各种年齡層次都有，從三歲到六十多歲都有。當然教學方法也不相同。
在我的觀念中，不管年齡大小，首先最重要的引起他们對音樂的與趣，用各种方法，智慧讓他们熱愛音樂，同時要使孩子喜歡你這亇老師，老師對孩子有愛心，孩子的心都是极其敏感的，純真的。我的家長常對我説：“老師把我女兒的心都偷走了！”説完哈哈大笑，我自然就會摟著我的學生问：“是真的嗎？”孩子就會很害羞的抱緊我，奌點头。那時我會特開心，一是成就感，二是得意感。
但是和家長的相處真比教琴還要累。大部份家長很优秀，也常常會遇到令人头痛的家長，比如有一次，一亇家長提出，要老師把替別人孩子買的新譜子，借給她回去考貝，她就省錢不買了，老師當然不會同意這樣無理的要求，这樣就很影響彼此和諧的配合，最后只好放棄这亇可愛的孩子。還有的家長自己一奌不懂，很喜歡指揮老師應该這樣教，那樣教，讓老師哭笑不得，我要是碰到这樣的人，壓根儿给我再多的錢也不教。
幸運的我的家長都非常好，大多是理工大的博士和醫生的孩子，也有老美的孩子。
我要求家長上課時靜靜坐在一邊，看，听，下課時可以提你的要求和想法，對的我會接受，其他從教學中孩子的進步和考級中見。我從不和家長谈教學以外的任何家常事。
我的朋友们常逗趣说我掙錢容易輕松，隔行如隔山，她哪裡体會到鋼琴老師的苦哇！
