人种学课小记（三） (zt)

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上了一个多月的课，终于到了对我的研究最有用的部分：采访。人类学的田野工作和其他学科不同，十分强调研究者长期、深入地生活在所研究的族群中，彻底融入当地生活。所以，他们理想的采访，也应该是在这个基础上采集自然、生动的“本地视角”和经验叙述。

课上讨论时，我们说到这种重质（qualitative）不重量（quantitative）的访谈， 好处是深入细致，不至于泛泛而谈，得出空泛的结论，而且可以了解被采访者的肢体言语、语气等“超交流信息”（meta-communications）。可是，这也意味者采访者自己要注意的一系列问题。比如，提出的问题不要只能得出“是、不是”这样的回答，不要让个人的偏见造成暗示性的问题。

书上还说到，深入访谈一般45分－2小时，每天能做两个就不错了。采访者应该找个被采访者适应的地方，最好是小型、舒适，又无人打搅的类型。采访者的行为应该做到温和、有礼，不要随便打断对方的话，但也要善于引导对方回答自己需要了解的问题。至于自己的着装、态度是否更为正式，要看采访对象而定。采访者对于要谈的话题，最好有些粗浅的常识，但可以向被采访者询问较为专门、深入的知识。

访谈可以从随便闲聊开始，然后进入较为重要的话题。采访将要结束的时候，要避免容易引起感情冲动的话题，最好是快乐地结尾。采访者要注意让被采访者感到他们也有支配谈话的权力，而且每次访谈结束都要反思采访的内容和形式。

老师不但让我们自己设计问题，还要和同学结对练习，互相提出建议。比方说，我的这个搭档要采访使用本校学生自己创立的一个同性恋 “安全区”的人员，她提出的问题都很不错。不过，我的建议是要从容易到困难，从具体到抽象，而且语气要和缓。她也给我提了一些建议，比如说，可以从一个比较大众的问题着手，打开局面。又比如，对于那些不看网文的人，可以问问他们为什么不看，以及对网文读者有什么看法。还有，她认为可以把在本校和在中国的网游行为分成两套问题，免得引起迷惑。这些都很有道理。

下周我将正式开始访谈的工作，看情况怎样吧。