和孩子一起成长

这篇小文是发在一霖的下午茶讨论会上的，把它搬过来只是想自己留个底。同时把一霖对此文的总结也一并搬过来，希望一霖不会介意~~


一霖的总结：

1. 要重视早期教育。孩子的性格培养得从二三岁时抓起。
2. 环境的影响对孩子的成长有着不容忽视的作用。所谓的近朱者赤，近墨者黑。
3. 育人首先是教育做人的道理，其次才是教学问。
4. 为人父母者，当先以身作则，做孩子的表率。自己做不到的，也不该过分要求孩子。
5. 要相信孩子自己的能力和悟性。



本文：


家里就一个孩子，孩子慢慢地长大，我跟着慢慢地摸索，说“摸索”已经是夸奖我自己了，在儿子成长的过程中，我并没有有意识地去想过怎么教育儿子，也没有为此学习过，更没有和别人讨论过，只是凭着本能，凭着感觉，凭着自己成长的经历，凭着“我是你妈”来教育孩子，和孩子一起走过了这些年。

现在坐下来，看看今天已成人的孩子，再想想过去的那几年，确实有成功的，也有失败的。我把它们列出来，或许对别人有借鉴作用。

中国有句老话，叫作“三岁看八岁，八岁看到老”。我觉得这句话很有道理。一个人的性格从很小就定下了，也可以说是天生的。当然，三岁，八岁时定下的性格不一定就一成不变，那就是外界的生活环境对他/她的影响了。所以有另一句老话，“近朱者赤，近墨者黑”。

我个人认为教育一个孩子，或者说改变/培养孩子的性格要从二三岁开始，到了teen再重视已经有点晚了。有一件事我记得很清楚，牛牛大概两岁的时候，有一次亲戚让他和一个同龄的孩子比赛看谁懂的英语单词多，亲戚说一个中文单词，他们抢答英语单词。牛牛很认真，也很紧张，一直处于领先地位，但是，玩了一会儿后，牛牛举手说“我不玩了，可以吗？”还指指自己的脑袋说“这里有点累了”。当时大人们都哈哈大笑，觉得他很可爱，我也没觉得什么。多年后我意识到，其实这就是一个sign，这孩子竞争意识不强，进取心不足。我要是当初就有意识地引导他，多鼓励他，或许对他以后的路有一定的作用。还有一件事，牛牛大概十三四岁吧，有一次和表弟一起玩保龄球，小表弟好胜心强，打中了，蹦蹦跳跳，眉开眼笑，球溜边了，嘴翘鼻子高，没精打采，他看重的是成绩和结果；而牛牛呢，打中了，自然高兴，打歪了，也毫不在意，照样开开心心，他享受的是过程。其他人都夸奖牛牛心态好，不计较。其实这也是一个迹象，牛牛的好胜心不强。但是我仍然没引起重视，更没有为此下过功夫，不过，话说回来，这时已经有点晚了，他的性格已经基本定型了。

我这么说不等于牛牛是个没有进取心的孩子。关键是他自己要不要，他对这件事重视的程度。也举个例子吧，牛牛大学毕业了，一心想回国发展，对此我们不是很赞同，但是孩子大了，他的人生他做主，我们不便横加干涉。当时他一边在芝加哥一家大公司工作，一边寻找机会。他真是用了功夫了，寻找各种机会，了解情况，一家一家的投简历，在这件事上我们看到了他的进取心。终于十个月以后，给他找到了这个机会，有一家公司就需要他这样的人，派往中国工作。所以我以为，所谓的进取心，逼是逼不出来的，一定要孩子自己要。他要了，自会努力。现在牛牛的工作环境，生活环境都很舒服，好像陷入“不思进取，满足现状”的泥潭，但是我并不着急，因为我知道，牛牛一旦有了下一个目标，或者他有了紧迫感，他会全身投入的。

现在很多家长抱怨自己的孩子进取心不足，懒懒散散。其实家长是否应该检讨一下自己，我们是不是提供的条件太优越了？使得我们的孩子不用努力就能得到了他想得到的。久而久之，养成了习惯，而周围的朋友，同龄人都是如此，相互间又交错影响，形成了这样一个大环境？

再来说说环境影响。历史上有孟母三迁的故事，就是为了孩子有一个良好的成长环境。所以孩子的交友很重要，有时朋友的力量远远胜于父母。这也是一件有难度的事，孩子小的时候，我们还可以把握把握，但是到了teen了，就不一定听你的了。有一次，一个男孩来我家玩，看他的打扮行为，我不是很喜欢，再一打听，那孩子的学习也不好。我就很婉转地和牛牛说以后少和那孩子来往。结果牛牛很生气，他说，他交朋友不是根据他家境如何，也不根据他学习怎样，而是根据他是不是nice，是不是一个good person。我无话可说。仔细想想，牛牛说的也有一定道理，交朋友，人品最重要，家境好，学习好的人不一定就是个nice person。但是，直至今日，我还是会常常提醒牛牛交友要慎重。

在牛牛成长过程中，我比较注重的，有意识地教育的是怎样做人，即教他做人的道理。我觉得这个课题远比进取心，事业心都来得重要，学好了，一生受用，将来无论他走到哪里，他都会有朋友，都会受人欢迎，受人尊重。而机遇也更愿意眷顾那些为人好，讨人喜欢的人。

这些教育其实就是平时生活中的点点滴滴，随时注意，随时教育。牛牛还小的时候，比较注重小事情上的一些习惯，比如吃饭时，两手肘不可以扒开，占太多的空间；喜欢吃的食物不可以连着夹超过三筷，要想到他人；和人说话时，必须看着对方的眼睛，人坐直，或站直；和人交谈时必须应答别人的谈话；家里来了客人必须起立，问好；凡事先想一想是不是会给别人造成麻烦；要尊重他人；等等，等等。大一点了，就从实例中学习，碰到一个实例，我会问他怎么处理，然后给他分析，讲道理。等等，等等。

在这一课题上，牛牛的确做得很好，加上他天性宽厚，开朗豁达，有意识地教育更使他待人接物诚恳，真诚，有礼貌，有教养，处事得体。对此，我必须说，我很满意。

每一个孩子都是独立的个体，即使同一父母所生，性格处事也是大相径庭。所以教育孩子也没有一个统一的模式，还得具体情况具体对待。

最后我想说，我们应该对自己的孩子公平些，不要把自己没有实现的理想，或者自己的遗憾转载到孩子身上，他们没有这个义务去完成我们没有完成的事，这是其一；其二，如果我们自己进取心不足，我们自己不够开朗豁达，我们没能把这些基因、美德遗传给孩子，那么我们有什么理由要求孩子这个那个？人无完人，金无足赤。一个人的能力有大有小，只要他尽力了，自己满意了，就可以了。说到底，还有什么比孩子健康，快乐更重要的？

随便说说自己的感受而已，如有不妥，还望多包涵指教~~