有孩子在美国学中文的都知道 - 柳暗花明 - 6

说起集中识字，那就要颠覆我们自古以来的听、说、读、写的学习理念了。孩子们唐诗宋词背得一溜儿够，为什么他们不认识那些字呢？原来他们是整体记忆，四字或几个字一组的，他们记住的是“组”而不是单字，这可能是他们没有逻辑思维所致。那把字从“组”里拆出来识认，那就是集中识字的教学核心了。孩子们跟着老师模仿诵读、背诵韵语那是他们的天性，是他们学习世界的方法，可识字的目的不是背诵，而是能把单字从“组”里抽出来，“迁移”到别的“组”（或文章）来达到阅读的目的，也就是真正要用到所学的单字，这才称之为“会认了”。

要达到阅读的目的，那必须要有足够的字汇量，国内所说的“脱盲”水平1800常用字确实很科学，孩子们跨过那条线以后，就开始愿意找字读、找书看，回国就敢拿起食品袋念上面的字，原因就是他们发现认识的字多了，学过的字到处都是了，学习状况来了个飞跃，家长们才开始体会到孩子们的学习成就，才开始意识到不一定非要先学会写才可以识字，原来另类的学习中文方法也是存在于你我之中。

据鄙人所知，在北美只有一家周末中文学校花了六年干了这件匪夷所思的事，有人提到过《中华字经》四千字，但此校选的是《三锐韵语游戏教学系统》共3600字，实验班用了三年总共360个业余学时，据说还是比教案慢的速度来突破这识认2500常用字的瓶颈口，之后从教材第六册（此后只有生字才注汉语拼音）插入学习，每学期学一册（每星期学一课，当然是每星期必须完成家庭作业为准），现在该实验班已学到课本的第十一册，并在上个暑假之末全体高分（听力、阅读、写作平均每部分均为90分以上）通过新《汉语水平考试》（HSK）第四级考试（1200词汇量），学校计划争取明年让他们通过第五级考试（2500词汇量），希望再一年，也就是他们上高中之前，会通过第六级（最高级别，5000+词汇量）考试。他们全是6、7岁入学的，今年只有12、13岁，相比之下，是不是开始寻思孩子们在老美这儿业余学中文有那么点儿戏了？说实在的，在这里没有对和错的问题，只不过是赴美留学的精英们开发北美新大陆的一些新发现罢了。。。另外看官之中有谁能把《三锐》的3600字（一字不重、有文有义、合辙押韵、涵盖2500常用字）压下来，敬请知会，这可是造福后代的大恩大德呀。。。