这个题目，借自曾经风靡的一本书“富爸爸，穷爸爸”。
在移居温哥华前，女儿居住在美国藤校研究生居住区，也在这个区的学校上学。同学的家长，绝大多数是在藤校就业的职员或者就读的国际学生。为了方便女儿邀朋聚友，家就安在一楼，带着个小小的后院。一推开小院门，就是孩子的活动区。小孩下学回来，把书包一扔，就到院子里和一堆孩子玩耍。
女儿移居温哥华前，我就暗暗担心，环境巨大的差异，让她难以适应。我住在温哥华豪富区。象我这样的工薪阶层，在这个区是买不起独立屋的，只能住在公寓区。可是孩子上的学校，大多数孩子的家庭条件很好。这样的反差，成年人适应起来都困难，更何况是个孩子。
果不其然，这个问题在开学后变得特别明显。尽管我给女儿打了预防针，可是小孩的不适应症还是显而易见。
首先是孩子下学后，没有可以在一起撒丫子疯玩的小朋友了。现在的小学，绝大多数学生都住在分散的独立屋。上下班都有一堆的全职妈妈，司机保姆去接送孩子。下学后有些孩子，如我的女儿，可以在学校游乐区多玩一会儿再回家，但是更多的孩子，下学后也要参与各种活动。女儿觉得很孤单。
其次是孩子的思维方式之间，家庭环境的差异所造成的影响无处不在。孩子们是会攀比的。那种富人对于穷人自上而下的心理优势，尽管微妙，可是还是能够体会得到。我的女儿，在班里因为家庭条件最差和学习成绩最好而倍受排挤。有些富孩子，因为不忿所谓的“中国孩子”，学习处处压着他/她们一头，明着挑女儿的毛病，暗着借体育课的机会推搡女儿，以至于不时女儿身上带着伤回家。
女儿不喜欢现在的学校，我表示可以把她换到一所排名低的小学去，她又不太甘心。所以就这么将就维持着。
有一天，女儿突然问了个问题：“妈妈，为什么我在原先的学校，只是学习很好的学生之一，而现在我是班里最好的学生了？”
我说：“因为人群样本不一样啊。你原先的学校，学生的家长大多数都是优秀生出身。孩子也多数有这样的基因，或者从父母那里学到了良好的学习习惯和方法。你现在的学校，学生的家长许多是做生意的，那需要不同的能力。所以你的学习，就在他（她）们的孩子中脱颖而出了。”
女儿点头。因为会流利的中英文，她帮助过许多中国学生。她掰指头跟我一个个数过，共有十三个。她说，在美国藤校研究生区居住时，她的中国同学，没有一个请英文家教的。有的英文进步大，有的进步小。 但是现在的中国同学，往往有四五个英文家教，但都还是进步甚微。其中一个原因，就是现在的中国同学，依赖性比较强。好像知识就是装不进脑瓜。
我说，这些富孩子的父母做老板，有些事情，雇员就会自动处理好，不用他们费心。这些孩子，也往往有保姆什么的帮忙。当然省了很多力，但是孩子也丧失了许多锻炼的机会。另外这些父母，自己也不走学业这条路，对孩子的指导也有限。他们肯对孩子的教育进行投资，就是对孩子的爱了。
女儿也抱怨过家庭条件的不好。她问我，我和她的爸爸当年学业都很优异，为什么不能象她同学的父母那么成功。 我跟她说，这个问题很复杂，一句话两句话说不清。简单地说，我只是会念书，别的不会。能力如此不均衡，过得平庸也很正常。 我能够自食其力，独立负担她和我的生活，就算还对得起我父母的养育。 我接着说，更多的人，一技之长都没有，过得更平凡，甚至要靠啃老才能过下去。女儿一副恍然大悟的样子。
这样的对话，还时不时地会出现。能够近距离地观察穷富之家不同的生活模式，也算是长了见识。我叮嘱女儿，要细心观察她和富孩子之间的不同，我和这些富孩子父母的不同，要取长补短。
我一直暗暗担心，女儿被富孩子欺负，是否能够挺过去。 昨天女儿拿着被老师夸奖过的诗作回家，讲述她的诗如何受老师赞赏，她的诗作被一个富孩子抄袭，老师如何生气。她把小脑袋埋在我怀里，说：“妈咪，谢谢你。你虽然没有钱，但是你教了我很多。我的同学，都是爸妈有钱，他们自己没有。只要我动脑子，我将来会有钱的。”
那一刻，我几乎热泪盈眶，那是一种混合愧疚和欣慰的复杂的感情。
