上周某日，女儿一进门就吵吵嚷嚷：“妈妈，you know what, 今天校长和两名任课老师都来到我们班里，表扬了我。”
我说：“你干了什么，学校这么兴师动众地表扬你？”
女儿说：“我帮助了V。”V刚从中国移民到温哥华，这是在加拿大头一个学期。上课听不懂，作业看不懂。女儿是她的小翻译。帮助她完成课业。
我说：“不是刚开学，校长就表扬过你了吗？怎么今天又表扬了一次？”
女儿说：“校长说，表扬我，是因为我肯一直地帮助她。”
我说，妈妈为你骄傲。
我认识V 和她的父母，是在开学第一天。这一天，也是女儿在温哥华的头一个学期。大人孩子其实都还是有点紧张。早早去了，在学校门前等。女儿嘟囔：“还不知道分在哪个班。”没过几分钟，就听到字正腔圆的普通话说：“妈妈，你知道我会分在哪个班？”一抬头，我们看到了V。我跟女儿说：“你看，也不是你一个人不知道在哪个班吧。”这样一来，大人孩子就都认识了。巧的是，两个孩子同岁。
在分班前，女儿和老师说：“Ｖ英文不够好。我可以帮助她。”因此，Ｖ就和女儿成了同班同学。
第二天，女儿兴高采烈地说：“妈妈，我现在有了一个好朋友。就是V。”我表达了我的高兴，也有顾虑：“那个孩子的家庭条件太好，你和她能不能当长久的朋友。妈妈不知道。”
女儿奇怪：“妈，你都没跟她的爸妈说两句话，怎么知道她的家庭条件好。”
我说：“你看不出来。那孩子爸爸一条皮带的价格，比你妈一个月的工资都高。”
因为V和她的父母英语都不够好，因此需要我女儿帮忙的小地方很多。学校搞个活动，孩子订个午饭，在区里报个活动班什么的。刚开始女儿还跟我打个招呼，说哪天下午要稍微晚一点回家，帮着做个翻译。后来知道我肯定同意，也就不跟我说了。
一般是，下午放学以后，女儿回家弹弹琴，看看书，做做手工，上上网。Ｖ去上课外补习班。晚上，两个孩子就在ＱＱ上视频，有时是学校布置的作业，有时是Ｖ的补习班的功课，Ｖ把不懂的英文问题敲进来，女儿给她解答。或者Ｖ不会英文的时候，说中文，女儿一句句地翻给她听。
这样过了一段时间，女儿有一天不是很开心。她说现在的朋友，不如原先学校的好。我问她怎么回事。她说：“你看，Ｖ找我的时候，都是功课需要帮忙的时候。其他时候不找我。而原先的朋友，想我的时候，就来找我。她们不一样。”
我很正色地说：“我不是因为Ｖ的家庭条件好，而鼓励你和她来往。Ｖ是我很喜欢的女孩，性格温和，懂事懂礼貌，没有一点富家女的娇纵。我希望你也能学到她品性上的优点。Ｖ的父母，给她报了那么多活动班，补习班，她自己哪有什么时间和你玩。再说，你原来的朋友，和你都是土生土长的ＡＢＣ，能聊的话题很多。而Ｖ刚来，这里小孩喜欢的东西也不清楚。她父母的生活内容，和妈妈的完全不同。其实除了功课，你俩的生活交集几乎没有。你要是这么想，就会理解。”女儿点点头。以后和Ｖ照常交流功课，一起玩耍。慢慢成了班里最好的朋友。
我很正色地说：“我不是因为Ｖ的家庭条件好，而鼓励你和她来往。Ｖ是我很喜欢的女孩，性格温和，懂事懂礼貌，没有一点富家女的娇纵。我希望你也能学到她品性上的优点。Ｖ的父母，给她报了那么多活动班，补习班，她自己哪有什么时间和你玩。再说，你原来的朋友，和你都是土生土长的ＡＢＣ，能聊的话题很多。而Ｖ刚来，这里小孩喜欢的东西也不清楚。她父母的生活内容，和妈妈的完全不同。其实除了功课，你俩的生活交集几乎没有。你要是这么想，就会理解。”女儿点点头。以后和Ｖ照常交流功课，一起玩耍。慢慢成了班里最好的朋友。
期中，老师会和家长一对一地简短沟通。老师对女儿从学习到性格，夸了一番。我忽然想到，怎么不提女儿帮助Ｖ的事情。就自己提了出来，老师马上接着话头夸女儿。察言观色下，我知道老师的顾虑，因为有些家长认为孩子应该是来学校学习知识的，而不是来帮助其他孩子的。我马上摆明自己的态度，我支持孩子帮助他人。但是有个问题，就是如果Ｖ不能甩掉我女儿的翻译这个拐杖，她的英文进步会很慢。
和老师会后几周，Ｖ就被调了个位置，放在另一个中国孩子身边。这个中国孩子，在温哥华两年。英语比女儿还是有不小差距，但是中文比女儿好。她以前也会不时地帮助Ｖ。可是当Ｖ坐在她身边，需要她每天每时的帮助时，这个孩子就不耐烦了。对于Ｖ的问题，就当听不见。这个班现在的座位摆放呈回字型，Ｖ就遥遥坐在女儿对面。当听不懂的时候，就如唇语般问女儿：“老师现在要做什么？”女儿用手指指她身边的同学，意思是让Ｖ请同桌帮忙。Ｖ摇摇头。说：“她不告诉我。”几天后，老师就允许Ｖ走到对面的座位，问女儿。可是频繁走动会打断课堂节奏，遮挡其他孩子和老师的视线交流，所以又过了几天，老师就把女儿换到Ｖ身边。
这件事女儿和我谈起时，我说：“我很愿意你帮助Ｖ。你在帮助她的过程里，也在学习啊。你会把老师教过的东西，再复习一遍。而且要把这些学过的东西，从英文变成中文，还要用你们孩子能懂的话讲出来。这比你学校功课的难度大多了。爱帮助别人而感到开心，你将来会有很多朋友。妈妈特别高兴。Ｖ这样的孩子，老师也会头疼，你这样做，也是帮助了老师。老师对你也会很好。帮助Ｖ，你得到的，比Ｖ得到的还多。”
女儿赞同说，Ｖ的法文老师，对于Ｖ什么都听不懂就很不耐烦。他找校长，要求免掉Ｖ的法语课，被校长拒绝了。校长说，反正大多数小孩都不太懂，还是让Ｖ跟着上。Ｖ的法文老师，就在班上提问做题时，有意地把Ｖ空过去。
万圣节的时候，Ｖ的母亲载着两个孩子到我公司办公楼底下，打电话问我可不可以让孩子到她家过节。我知道她家那几条街，哪里会有什么糖讨，本意不让孩子去，但是拘着面子，说不出不字。等下了班，到Ｖ家的时候，发现Ｖ的父亲已经炒了七八碟菜，特意招待我们母女。
从Ｖ家回来的路上，女儿说：“他家这里都没有人办万圣节。我们出去看了看，都没有南瓜灯摆出来。”我说：“这里是豪富区里的豪富街。每个房子都相隔那么远。还有些房子有私路，保护豪富的隐私。这么重视隐私的地方，哪里会欢迎陌生的孩子上门讨糖。再说，从一个房子走到另一个房子要走那么远的路，小孩子不愿意走，也走不远。所以你要讨糖，就不能到这个地方。”
女儿说：“Ｖ的爸妈对我真好。因为我肯帮助Ｖ的功课。”
我说：“我倒觉得不是功课。她家那么有钱，难道还雇不起私教吗？再说你们小学生，学的东西哪有那么难。可是Ｖ在班里，因为听不懂，肯定很受欺负。”
女儿说：“还好啊。那些只说英文的孩子，只是不和Ｖ说话。有些孩子嘲笑Ｖ，Ｖ也听不懂。”
我说：“这还不严重啊。你们同学大多都不理她，看不起她，她听不懂，难道感觉不到啊？你肯帮她课业，又和她玩，她在学校的日子就没那么难受孤单。这才是她爸妈更感谢你的地方。”
女儿说：“妈妈，你看我们没钱，我学习好，在班里受欺负。她家那么有钱，在班里也受欺负。”
我说：“我不是跟你说了，钱又不能解决一切问题。不过光学习好，没有钱，也有一堆问题。你现在看明白了，那些欺负人的同学，反正总有理由欺负人。”
女儿说：“对啊。这次校长表扬我，M（白人女同学）就直在那里翻白眼。”
我说：“理她干什么。Ｖ家有钱，M可以想，别看你家有钱，你啥也不懂。所以在Ｖ前，M有心理上的优越感。可是在你面前，你家庭条件不如她，又是中国人，学习好她太多，她很难受。凡是欺负别人的人，都是不快乐的人。”
女儿说：“这周老师做一个ｐｒｏｊｅｃｔ，要两个人一组，自己找ｐａｒｔｎｅｒ．M还有其他两个平时欺负我最凶的女孩，都要和我一组。”
我说：“她们知道和你一组，分数容易高。这时，你们的关系，从ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｖｅ会变成ｃｏｏｐｅｒａｔｉｖｅ， 她们的态度就变了。”
女儿说：“我说了谢谢。我就和Ｖ一组。今天我们查了成绩。我们这一组拿了满分。”
我说：“宝贝，你不想想，怎样才能使你和那些欺负你的人，关系从竞争变成合作呢？”
女儿说：“谢谢。 Not in a million years, not in a billion years will I ever want to be
their friend 。 ”
我摇摇头。终究是小孩。不过，这样淋漓肆意，一定要做意气之争，才是孩子吧。
孩子的班，就是一个小社会，人性也会在相处中暴露无遗。我也不知道是不是给了孩子正确的指导。就只能水来土掩，兵来将挡了。
* 小注：这篇博文，和女儿校对过细节。这也是女儿不多的看中文时间。叹气。
* 小注：这篇博文，和女儿校对过细节。这也是女儿不多的看中文时间。叹气。
