一、核心伦理价值为品格的基础－关怀、诚实、公平、责任、尊重。
二、品格的定义要包括认知、情感、及行为才能帮助学生理解、关怀与实践
三、要全面、有目的及主动的方式在学校各项教育活动中推，包括身教、师生关系、纪律教育、课程架构、教学过程、学习评量、学校环境、家长参与。
四、学校要行塑成有礼貌、关怀、正义的社群才是品格发展学校。
五、做中学来实践道德发展品格，在日常生活互动、讨论、服务中学习。
六、品格教育要配合有有义意有挑战学术课程重视道德的思辨训练利用合作学习、问题解决学习、体验式学习等方法引导学生学习增加学习的成效。
七、强化学生的内在动机去承诺、认同、实践自己的核心价值。
八、学校教职员工必须成为一个学习型有逆德的社群一员。
九、建立共有的道德领导人包含校长行政人员及学生自治组织，有长期的发展计划的推动。
十、家长及小区成员也要共同参与学生品格陶冶的工作。
十一评量：包含学校社群气氛、教职员的专业成长及学生表现。
品德教育的元素核心概念的加强(教出品格力介绍)
＊尊重-谦恭有礼-仔细聆听-不嘲笑别人-不欺负别人-不妄下断语
＊责任-为自己的需求负责-为自己的决定负责-
＊公平-遵守游戏规则-理解己身行为会影响别人-与人分享
公平三『不要』自己的错误，不要怪别人
不要占别人的便宜
不要搞小团体
＊值得信赖－不轻言放弃－诚心弥补错误－坚持做对的事
＊关怀与温暖-推己及人用实际行动帮助别人-从了解尊重到关心
＊公民责任-做一件让世界更美好的事、延续美好的效应
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