10年级学生，7月底8月初已经在网上基本了解清楚哪些老师好，这个好不是家长我想象的仅仅是教得好，孩子希望的是首先是人奈斯，打分不苛刻，考试过关容易，第二，和好朋友一个班，第三才是老师教授水平高。
开学报到拿到课程表，比较开心，老师都不错。开学两天上完所有的课程一遍，发现最不满意的是第一节体育课，早晚温差大，她的膝盖老毛病有所反应，换这门课应该没问题；第二，最喜欢的art，今年是combo，人太多，嘈杂，她想换到AP combo，但这门课没有充足的换课理由，只寄希望于换PE时整个课程调整时顺便换到更好的班。
因为她喜欢目前所有的老师，所以她希望不换老师，只换时间，而且最好那个班还有好朋友。
我看她自己弄了个各种组合表，一大页，还排出优先次序，然后向我介绍各种组合的优劣，拿不定主意时就来找我商量。我当时就说不必这么费神，这样活着太累，差不多就好，另外做好准备不能十全十美。她初中换课两次都是自己做主找学校，所以我的意见都是参考了。
约见counselor，回答PE换课需要医生证明就可以了，我赶紧预约了医生（小插曲是新换保险，换新医生，竟然是熟人！见面大家都不敢相信）拿到证明交给counselor，和初中不同，学校校医需要和医生verify，因此又耽误了几天。
这其间，孩子告诉我，几个朋友的课程已经被强行换时间，因为学校不允许两门AP在同一天，理由是课程太重不利于更好学习。所以，她自己跑去和counselor商量，请允许她继续上，如果不能handle再换，counselor答应了。以此证明一下其他朋友说的counselor还是有很大权利，
back school night碰到art老师，主动问我什么时候换课，同时告诉我已经给孩子另外安排了座位，实在换不到课，也请我放心，孩子学习不会有太大影响。
换art比较麻烦，因为受影响的其它两个班都满员了，counselor的意思是首先要任课老师答应，其次这种情况需要向学区report审核。孩子问过任课老师，两位都说没有问题，欢迎她来，但最后孩子还是没去。原因是，孩子觉得理由不是特别特别充分，学区不太可能同意，我倒是说需要时我可以和学区联系，被孩子立马否定。再有新换到的第一节英文课，一早的教室都是咖啡的飘香，她说非常喜欢这个班。。。
和去年天天恨1，2个老师比，今年的排课孩子很满意了，因此即使课业重点，看在好老师好朋友都在班上，心情还是愉快的，这点在我看来很重要。
换课总结
1 出手要快——除了学校有个时间限定，每个班人数满员后就减少换班的机会，比如我孩子的art课
2 孩子为主——联系counselor和各科老师，打听各班情况
3 家长为辅——在孩子需要时，帮助分析利弊，并理解尊重信任孩子。其实我最想她换的是art课。:(
4 和counselor的关系——俺没见过面，孩子有啥事就去找她，孩子对她比较信任。俺已经考虑这学年末要表示一下。:)
4 和counselor的关系——俺没见过面，孩子有啥事就去找她，孩子对她比较信任。俺已经考虑这学年末要表示一下。:)
