上小学五年级（89年）的时候，有天班主任留了一个不寻常的作业，让我们思考思考“爱表现好，还是不爱表现好？”，还说要在班会上让大家讲讲自己的想法。当时班里除了大班长理所当然的在表现外，还有一个爱表现的同学但这位同学老被大家嘲笑假积极，我当然觉得不爱表现好啊。明摆着的事情，怎么老师还问呢，我很疑惑。还有一个疑惑就是“班会”是什么会？以前从没开过阿。
后来这个班会没开成，班主任也没收这份作业，但这个命题一直留在我心中。上大学之后吧，渐渐明白这个命题的道理，每每遇到事情，是否要表现，表现什么，表现到什么程度，都成了思考的内容。
现在而立之年已过一半，越发觉得“会表现”这个软能力对人的重要。看着一天天长大的孩子，做些什么能激发他们的表现力呢？在孩子妈的提醒下，决定做一块黑板，给他们创造一个自由涂鸦的空间。
我上小学时的黑板是水泥墙上刷墨汁。水泥墙抹得很细，每学期用墨汁重刷一次。我觉得我们村的瓦匠手艺不一般，抹得特别平，以至于镜面反射明显，坐在教室两边的同学因为反光都看不太清黑板上的字。班主任还以此激发我们的学习动力，让我们好好学习，考上初中就能用玻璃黑板，不反光。老师还说初中的教室都是楼房，冬天是暖气不用生炉子，这都激发了我，当时对初中很神往啊。
我这次做的黑板不是水泥墨汁，也不是玻璃磨砂，是木板刷漆。
木板是9毫米厚的普通基层合板，长182厘米宽91厘米，有一个面很平，有害气体排放标准是F4。
现在的黑板除了写字还有一个功能是粘磁铁，我通过刷漆实现这个功能。这个油漆里面其实就是铁粉，很沉，粘性很大，得用短毛涂装滚轮。
要确保一定的吸力，得刷三次。而且每次刷完后最好用240号砂纸磨平。下图是刷三次磨平后的样子。
接下来刷黑板漆，粘性也比较大。
均匀涂刷，需要刷两次。
加边框。
给边框刷漆。
挂墙上。计划随着孩子个子长高来抬高黑板高度，选择了用绳子悬挂。
做完之后，我成就感满满，于是把儿子叫过来告诉他这个是黑板。
儿子应了一声之后，很疑惑，问为什么是绿色？（绿色板子怎么叫黑板？）
哈哈，这还不是一句话能回答好的问题。
另外还遇到一个问题，粉笔盒包装上要求使用者必须超过7岁。
太小孩子要是把粉笔弄到嘴里眼睛里的确是麻烦事。
看来我这黑板做得有些超前，孩子还没到年龄，
那我就先来弥补一下自己的表现力吧，啥时候搞一期黑板报。
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