（A. 舒珊的高中年代）
（四）收益多多的学术十项全能【AD (Academic Decathlons)】比赛队
高二下半年，舒珊盘点了一下自己近两年来所获，很不满意。除了比一般同学多一两门AP，又在数科队任了队长、且有些说得过去的比赛成绩外，记录苍白，亮点乏陈。便起意寻求新亮点。
去校报编辑部和美术组转悠了几回，虽都还喜欢，但激不起多少热情。想起了老妈念叨过的AD，就打听起来。了解到本校AD队近三五年来成绩不佳。但由于队伍由十一二年级生组成，每年总有一多半队员是新加入者，各校每年胜负变化颇大。恰好AD队下一年预定好的队长，是与舒珊从初中起就在一起参赛的数科队成员，正在找人助阵。见舒珊对AD有兴趣，力邀她加盟。而下一年的AD主题是关于中国，如此巧合似乎是有那么点天意，舒珊也就自然而然地被吸引入伙了。
参加AD队在该校属于修荣誉（honor）课。由于学术十项全能包括了数学、经济学、科学、社会科学、艺术、音乐、文学、写作、演讲和面试，围绕着有利于AD参赛来选课，与多修AP的愿望正好相辅相成。最初舒儿自定的11年级课表，有修6门课考10门AP的“雄心壮志”，吓着了老爹老妈。幸好不久就掂到了AD一门顶几门课的份量，在退出AD还是减AP的选择上，老妈极力主张后者。总算坚持了AD，并换了张不至于让爹妈心悬的课表。
进AD不久，就感觉到情况有点不妙。队伍不团结。那队长和另一有实力的华人男孩，都只顾自己有好成绩能出线参赛，不在提高A、B、C三队的全队实力方面下功夫。指导老师人虽很好，可心有余而力不足。舒珊和其他队员熟识后了解到，这是个与数科队有很大不同的群体，更多样化，人物背景和思想要复杂丰富的多。其中不少人的素质不错，且各有所长，努力一把是有希望冲出地区的。老师看了舒珊为各项目准备的一些笔记，如获至宝，印发给全队。并希望她能带领全队训练。于是她用上了与数科队相似的每周数次训练方法，并让有长项的同学自报一两个项目做重点准备，再带动全队准备，让各人所长得到发挥，全队积极性很快就调动起来了。
因为那年AD的主题是关于中国，我们欣喜地看到舒儿带着浓厚兴趣，去尝试着全方位了解中国。于是那年舒儿和我们在一起的时间里，中国成了我们的聊天主题，车里也老放着中国的歌曲。听着为比赛而发的提纲CD里“两只蝴蝶”的歌曲，孩儿问，“什么是缠缠绵绵啊？”看着对中国艺术的介绍，孩儿将历朝历代一大帮子画家、书法家问了个边。害得我们也只好上网恶补，总不能在孩子面前太露拙吧？
首场参赛就是地区正式比赛。因舒珊前面有故误了几场小型热身赛，赛场上没几个裁判认得她。舒珊自己心里也没底。但全队上下精神振作，士气颇高，获得总分第二。这已是本校AD史上的最好成绩。舒珊个人虽只拿了三个单项（好像是数学、文学和音乐，金银铜各一）奖牌，但每项成绩都较高。9项下来个人总分领先已明显，各队教练开始好奇地打听，这女孩儿是从哪里跑出来的一匹黑马？
十项结束后的发奖场面热烈得很，但唯有这块个人十项全能金牌获得者能享有全场起立鼓掌的殊荣。舒珊那时已有数十次上台领奖的经历，对一般的地区赛领奖已无动于衷。两天十场比赛下来精疲力尽。可面对全场六七百人起立，笑脸相迎，掌声热烈，和队友们热情真诚夸张的欢呼，还是热血沸腾，被大大感动激动了一回。
这块全能金牌，加上10年级4门AP 5分，很可能起了敲门砖作用。舒珊在十一年级暑期，被荣幸地录取进了那全国范围内只招数十人（低于5%的录取率）、被牛娃们认作级别最高的数科暑期夏令营RSI，进而有了后来申请大学路的顺畅。
下一年舒珊正式当上AD队的队长。因在找人组队时下了功夫，队伍状况更好更心齐。赛前备战中同学们结下了亲近的友谊。赛时一场一场比赛间有空隙就加紧交流互相提示。结果总分大大提高。虽仍是地区老二，但成绩已与老大十分接近。那成绩第一的学校AD队有5、6个教练，是将AD作为学校拳头产品来下力气打造的。舒珊个人在7个单项上获奖，且多半获金，加上个人全能，最有价值队员，团体总分第二和一些单项上的队伍金银奖，十多个奖牌挂脖，琳琅满目。后来在州比赛时也获得了较好成绩和一些个人奖牌。但更要紧的，是在这过程中收获了一些对今后人生长路上有益的东西，并交结了一些值得长久交往的朋友。
（五）名有虚传的数科队
自6年级参加数学竞赛以来，数科队是舒儿唯一在其中坚持了7年的EC项。与几位高一届的学长们一起共同战斗了6年。还在初中时就知道，该高中的数科队在本地有些名气。高一进队后才了解到，此队名有虚传。本州各校数科队的主要精力放在州自搞的UIL比赛上。每年从11月起开赛，有多场地区热身赛可跨区参赛。二三月份按学区进行正式赛，不可跨区。每学区各单项只有头名队伍和个人前三可参加州比赛。
正式赛前，本校教练常带队伍奔赴实力较弱的地区，将那里的奖杯一扫而空。虽有锻炼队伍，提高士气之用，却造成了队员夜郎自大，自以为打遍本州无敌手的状况。到了正式赛时，过去多年里本校除了一个项目外，基本上都因是学区老二而折翼。
虽对这名有虚传有些失望，但分析了一下，前景亮堂。从初中mathcounts上来，算上舒珊，有两名本地区本年度mathcounts头名队主力进了本校，本校实力应该因此而大长，有望夺取学区老大的位子。果然不出所料，当年就有三项目抢到了学区第一。后几年常横扫学区，全队进军州赛，并获得州赛前五或第一等一些好成绩。
（六）高中学业小结
读到这里，读者可能会有舒珊是个超众女孩的误觉。实际上舒珊虽聪慧，但属邻家好女孩儿一类，并没有过人的能力。她从未上过USAMO。从高中起，年年爱米（AIME），但最好成绩只拾了7粒米。SAT I 也非满分。走过的路，有艰辛有放弃，但算得上踏踏实实一步一个脚印走来。苦在其中，乐在其中，收获也在其中。
回过头来看， 舒珊自感教训中有这么两点：
一是进入争先意识偏早了一两年。她在6年级暑期上了本地以理工为主的夏令营，三门主课皆99分以上。却因占总成绩10%的行为（behavior）部分被辅导员给打了90分，损失了1分，将成绩均分拖到98.92。上了均分98分以上的荣誉榜（honor roll），未能上均分99分以上的优异榜（outstanding roll）。受了这点小激励后，舒儿从7年级起就总是拿回六七百个工分（注：文革中朝鲜电影中的语言）只差一两分的成绩单回来。到了高中最后两年，有点厌倦了把住门门高分的努力。幸好有了AD这一新兴奋点，要不会有忍不住松懈的可能。舒珊认为，这门门高分的争取，最好放到高一再启动。
二是11年级围绕AD修了多门偏文的AP课，把化学和生物的AP课给放到了12年级。走了着险棋。幸好SATII物理考得不错，要不没有其他SATII Science 科目可考，会耽误大学申请。那后来接了AD队长位，高中排名第二的舒珊的学妹，物理AP没考好，就没考任何SATII Science 科目，在大学录取中失利（其实也进了很好的学校）。很可能与想学舒珊、步后尘有关。这样的险棋还是不走为好。
接下去就要聊聊高中的义工了。
