成功教育的本质不是爬而是撞

推崇名校,推崇LAC的素质教育,推崇电脑等热门专业,推崇领导力专注力,等等等等,其实就是推成功。何谓成功,就是对资源的掌控程度。管理职务的高低成功与否,不在于管理的人数,而在于管理的钱数,或者资源数。用古代话讲,就是勋贵和官员,用现代话讲就是拥有权和经营权。这两个权大小的衡量,都是靠钱数而不是靠人数的。

然而,富贵险中求。尤其翻身的第一桶金,不是那么容易搞到手的。可是中产阶级又往往瞻前顾后,拿不起放不下。没有胆子博一把。于是就只有专攻于貌似不那么有风险的学习之路。然而此路不是那么通。古代的时候,考过了就必然有相应的待遇。现在就很难保证了,得不偿失的可能性也非常大。尤其是,但凡有点保证的事,谁都会来爬,现代社会也不是那么等级森严,既不能在制度上保证回报,也不能在制度上把他人排出,甚至他人还可以从制度上排挤爬的。换句话说,爬这条路的成功率,从来是由制度体系保证的,而不是爬本身保证的。一个市场不能形成垄断,就不可能有暴利。所以爬,这条谁都知道的路,根本就没多大油水。也就是能保证个中产小康。这不是多数推爬家长的初衷。推爬的绝对不是冲着做好一个普通人来的。然而可怜的是,爬之一途只能保证一个普通人的出路。

要想不普通就得不普通。所以,想成功,不能爬,只能撞。撞大运。怎么撞,就是得折腾,不停的折腾。做一个商人,而不是做一个工人。就学理工的而言,就是要不做理工。就是要成为一个掮客。一个知道有什么技术(供应),又知道有什么需求(市场)的掮客。从中联络,赚钱差价。而如果在一个地方呆久了,就死了。读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数。读万卷书就是知道技术,行万里路就是了解市场,阅人不是去名校搭什么朋友,而是碰上个陌生人也能够很快从利益上合作或者不合作,有识人之明。

所以,如果你只要培养一个普通人,就不必纠结名校素质热门专业什么的了,差不多都差不多。如果你非想出个龙凤什么的,首先还是要练练心平气和,人生不如意者常八九。期望越高失望越大。不要因此搞得家庭紊乱。然后呢,也就别纠结什么成绩什么的了,而是要纠结是不是在尝试新的或者起码不同的东西。不要十年下来走一条路。十年下来起码要经历过十条路。这样你的成功率应该可以从万分之一提高到百分之一。

如果超有钱,镀金然后坐二代好了,打江山不容易,做江山更不容易。没必要去瞎折腾了。如果有点小钱,我劝你还是不要浪费在学费上,不如支持小孩在十年内瞎折腾,开公司不够,但是保底有个生活费也是很好的。耐得住赔钱的公司才能熬到上市不是吗?

雪花飘 发表评论于
非常同意“不要浪费在学费上,不如支持小孩在十年内瞎折腾,开公司不够,但是保底有个生活费也是很好的。”
白水之鱼 发表评论于
蛮有道理。
漁富 发表评论于
不為己生,不為己活。國人教育功利性太強
Rosaline 发表评论于
蚂蚁先生,你对美国的教育体制完全不了解,凭空臆想,而且还用“党国”思维:)。顶尖私立高中更注重德育,有些大师级的老师们在讲文学历史之中,也讲了为人处事之道,还有衣着仪表,待人接物。常有世界级别的各领域的领先者演讲人生。顶尖私立高中注重校友会终身交流活动。我的一个小孩在哈佛学数学的第一年,与同学们一起做了一个computer program, 被当地的一家start-up 签约了。平时作业之余,发表了两篇研究论文,更潜心玩游戏,音乐表演。另一个在一个Top Liberal Arts, computer 专业,想找实习生的位置时,一看,在他想去的城市有很多校友是CEO, manager 级别的。LinkedIn 上打了一个 hi, 马上约了咖啡见面。相谈甚欢,按排HR 、技术面试。很快选了一个自己喜欢的,去做人工智能技术了。Liberal Art 去读几????常青藤大学博士的优势是,许多Liberal Arts 与这些大学有合约,每年招生比例多少的优势,并且教授推荐信极容易。如果求职,LAC s 的校友会力量非常强大。这是他们终身的优势。一个学识丰富,谈吐自信、衣着得体的年轻人,是从小阅读等训练出来的。我们知道,数学、物理化学等可以在夏天假期中强化训练,阅读写作并非一日之功……
Rosaline 发表评论于
学习也在于小孩的兴趣所在。我小孩的同学们,极为优秀的,绝大多数都没选医学院,而是凭兴趣、专业潜能发展。我也想象不出我的小孩们会去选择学医。尽管我自己曾学医,长辈们都是医生。
匡吉 发表评论于
所以大家推学医呢。医相对而言就是制度上保证有回报,同时又将他人排出。
Rosaline 发表评论于
将小孩教育成你说的如此功利,其实很可怕。
Rosaline 发表评论于
我小孩是从顶尖私立高中毕业。学校的“精英”教育是期望学生们将推进科技创新发展、改善世界上的医疗服务,降低贫富差距为己任,而不是为“成功富贵”为读书目的。

大号蚂蚁 发表评论于
回复 'Rosaline' 的评论 : 或许你信吧。
Rosaline 发表评论于
教育的目的不是求“富贵”,而是一个有知识、有修养、趣味的人,并且具备社会需要的职业技能。如果你连教育的目的都没想好,当然思维混乱
登录后才可评论.