儿子恺佑一学会加减乘除四则运算后，我就开始教他玩扑克牌游戏“二十四”——用一副扑克牌，每次摆出四张，每张牌必须用一次、并且只能用一次，用加减乘除算出24，谁最快算出谁拍桌赢牌，一副牌玩完后谁赢的牌最多谁就是大赢家。恺佑很快就迷上了这个游戏，我没空跟他玩的时候，他自己摆出牌来琢磨。
我看在眼里喜在心上：真不愧是吾儿，继承了我的“二十四基因”。小时候大姐教我和弟弟玩这个游戏，声称要培养我们的数学头脑。我玩得入迷，到了条件反射的地步，一看到四个数字在一起就要算出个24。大姐至今还在对我和弟弟居功自傲：“看你们一个上复旦，一个上北大，都是我调教出来的！”
如今轮到我来调教儿子了，不仅仅是要帮他学数学，还要他感受妈妈的童年。
没料到的是，女儿恺伦坚决要加入。5岁的她只会加减法，根本没机会赢牌，这对她太不公平。
看着她满脸的渴望，我灵机一动想出一条新规则：妹妹只要把牌加起来，总数算对了，又第一个拍桌，就可以赢牌。有了这条新规则，“二十四”变成了全家乐。
逐渐地我这“二十四王后”的地位受到了威胁，儿子抢先拍桌的次数越来越多。女儿的加法也算得越来越快，遇到四张牌加起来就是24的情形，她总是第一个响亮地拍桌，得意洋洋地看老爸和老妈垂头丧气的认输模样。
一晃，女儿上了二年级，学会了乘除法，就自动抛弃了那条新规则，勇敢地和其他家庭成员平等竞争。
儿子上四年级时学习了指数，立刻采用指数奇招，什么5的平方，1的10次方，等等。恺伦马上明白了指数涵义，也大力运用，我们的家庭“二十四大赛”竞争愈发激烈。我们还把赛场摆到了候机厅、飞机上、旅馆里，真是“一牌在手，走遍天下不怕等。”
数学课成了恺佑和恺伦的最爱，他们都是小学资优班里的数学尖子。有家长以为我在课后辛苦地给孩子补习数学，我如实地告诉他们，我极少一本正经地教数学，跟他们玩游戏罢了。
我还把“二十四”引进了我的中文教室，跟美国的高中生们进行师生对抗赛，既教了他们中文，又帮助他们温习了数学，还树立起我这“东方不败”的权威。真是一石三鸟啊。
（发表于《侨报》副刊，2011年10月31日 ）
