今天与一家长闲聊，他家有儿子在上六年级。
他说，有一次，他儿子问他，”为啥考试要拿A？Where does A lead me to?”
我问他，”你当时是怎么回答你儿子的？”
他说，“我无非就是给他讲一番大道理，诸如拿了A，说明你学得好，班上只有少数孩子拿A，拿A是件很光荣的事情，等等”。
可他儿子追着问，”要是那门课，我一点兴趣都没有，而且也讨厌那门课的老师，还一定要拿A吗？”
我了解他儿子，挺聪明、挺懂事的一孩子，可孩子父母对孩子要求比较严，学习抓得比较紧，除了学校的功课作业外，还要参加一周两次的MathCounts练习，周末足球班，钢琴课，又怕孩子不长个，早早地赶孩子上床睡觉，所以课后有限的时间，总是排得满满的。
我记得当时我对这位家长说，撇开成绩A、B、C，问孩子，老师讲的，是不是都听得懂？布置的作业会不会做？如果孩子说课听得懂，作业也会做，那总得有一个方法测一测是不是课真的懂了，作业题真的会做了吧？而且不要求你百分之百地懂、会做，只要求百分之九十就可以了，如果孩子同意了你的说法，这不自然地有了拿A的要求了。
回家后，越想越觉得不对劲，我这不是变着法，帮着家长把孩子给绕进去吗？孩子学习的目的啊，兴趣啊，动力啊……，是不是有点出了状况？要是孩子学习真的遇到困难了呢？不过转念一想，我瞎操哪门子心，如今哪个家长大道理不是一套一套的，自己悟不出来，网上照搬还不会吗？
