美式启蒙教育
按照美国法律规定，孩子满五周岁就要接受教育，美国公立小学为适龄儿童提供全日制免费中小学教育。我家老大五岁开始上幼儿园，从那时开始，通过孩子的描述和我个人的观察，我发现，美国式的启蒙教育是从细节入手的。
老大上幼儿园的第一天，从学校带回一个纸人，大小跟她本人差不多，五官俱全有鼻子有眼，梳小辫儿穿花衣服，整个儿她本人的翻版。老大把纸人从书包里拿出来，我定睛一看，纸人好象被有意识地揉搓过。
我问：“弄个皱巴巴的纸人干什么？”
她答：“老师说了，这个纸人代表我们每个人，假如你把纸人撕破了，弄坏了，就是在身体上伤害它们了，就像一个小孩，你打了他，他身体就被伤害了。”
我问：“可现在纸人没破没坏，仅仅是皱了而已，代表什么啊？”
她叹了口气，对我的无知表示无奈：“假如一个小孩没被别人打，但却被人骂了，那么他的身体没被伤害，但他的情感却被伤害了，就像这个纸人被揉皱了一样啊。”
“噢！情感被伤害了！”我明白了！
老大用赞许的目光看着我，似乎在鼓励我的醒悟：“你看啊，妈妈，这个纸人被揉皱了以后虽然又被抹平了，但是在它身上那被揉皱了的痕迹却不会消失，所以，人如果情感被伤害后，是不会完全恢复原样的。”
我听了心里一阵轰鸣，好象是听到军乐队的激烈鼓声。你说这美国幼儿园的老师怎么这么厉害啊，他们用一个揉皱的纸人把要说的话全都形象地传达给了孩子们，对其他人身体的伤害是恐怖的事情，对其他人情感的伤害同样震撼且无法复原。
不能伤害别人----包括身体和语言都不行！这自然是美国小学启蒙教育的规则之一，是可以堂而皇之说出来的，这类规则非常多，非常细，非常平凡，有些琐碎，但却实用。老实讲，美国小学的启蒙教育也讲爱国主义、集体主义之类的，比如每天早上的宣誓活动，就是典型的爱国主义教育。但是，美国小学启蒙教育里更多的是教育孩子们如何做一个礼貌文明的现代人，这些教育都是通过细节来表达实施的。
比如礼貌教育，老师告诉孩子们，吃饭要闭着嘴咀嚼，不能发出声音；打喷嚏、打嗝时要用袖子捂着嘴，并对周围人说：excuse me!开门后要为后面的人扶住门；常说谢谢和对不起；对新来的同学要友善，对有残障的同学要帮助；吃饭时只拿所需要的食物；买东西时要排队----
美国小学教育里，这类口号式的东西很少，有的都是对孩子行为举止的正确引导和纠正，比如：与人交谈是要正视别人以示礼貌；到别人家做客要欣赏赞美别人的家居装璜；公共场合不要大声喧哗；吃饭时不要发出声响，与人打招呼要面带微笑，等等。美国的启蒙教育就是这样开始的，正是通过对这些生活常识、文明举止的推广和潜移默化式的影响，塑造一代又一代文明人。
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