在那个充满变革的年代，覃炳克老师，一位矮小却坚韧的少数民族教师，用他独特的洞察力和创新精神点亮了坎儿的人生。他是小学五年级的语文老师兼班主任，一双深邃的眼睛闪烁着智慧的光芒。
在那个时期，小学是五年制，五年级意味着坎儿即将毕业。语文课，尤其是覃老师的课，是坎儿的最爱。考试时，覃老师鼓励孩子们按照自己的理解去解读课文，而不是简单地复制教师的答案。尽管其他同学都在努力记忆固定的中心思想和段落大意，但坎儿却总喜欢用自己的语言去阐述课文的内涵。
可能正是这一点的与众不同。学期末覃老师在坎儿的家庭报告书上写有一段话：大意是“此生有创造性”。 当时坎儿不明就里，现在想来可能是语文考试时坎儿的答案颇为独特，不同一般，不落俗套。
多年后，坎儿有幸进入研究所工作，才深刻理解到一个人创新思想和独立思考的重要性。这都源于当年覃老师那份与众不同的评价和认可。在一次同学聚会中，坎儿得知了覃老师的近况。虽然身体状况欠佳，但他依然在退休后投身于教育事业。
坎儿怀着深深的感激之情，给覃老师写了一封长信，汇报了自己的生活和工作情况。覃老师的回信让坎儿深受感动。他的话语虽然简单，但却充满了力量和鼓舞。虽然因为工作和生活琐事，坎儿未能亲自去探望覃老师，但他的教诲和勉励却一直铭刻在心。
在这个快速变化的时代，孩子们需要更多像覃炳克这样的教师，他们以开放的心态和独特的洞察力去发现并培养每一个学生的潜能和创新精神。他们的存在，是社会进步的源泉，是国家未来的希望。
