己将洋装穿在身奴才心己成羊心
《己将洋装穿在身奴才心己成羊心》的中国人，要从清末民初说起。
在一九○五年（光绪三十一年）美国国内发生歧视和排斥华工的事件，使中国人普遍地对美帝国主义发生了深厚的恶感，广州、上海、厦门、福州、天津、牛庄等处市民群众，广泛地展开了抵制美货的运动，表示了中国人已经走上了爱国的政治运动，给了美国侵略者以严重的打击。美国侵略者妄想平息一下中国人的反抗情绪，来挽回这种不利的情势，需要培养一批为美国掌控中国的忠实服务的“人材”，使美国能够在精神上支配中国，从而达到支配中国的政治经济，更进而获得殖民地的统治权。
一九○六年，由在中国有四十年经商经验的美国商人兼传教士史密斯的提议，将一大宗美国镇压义和团运动的可耻报酬——“庚子赔款”以退还中国，来吸引中国优秀学生赴美留学，于一九○九年正式实行。
一九○七年，美国伊里诺大学校长詹姆士Jumes给美总统罗斯福的“备忘录”里，提出美国应该关心中国青年教育问题的基本理由是：“那一个国家能够做到教育这一代的青年中国人，那一个国家就将由于这方面所支付的努力，在精神的和商业的影响上，取得最大可能的收获。如果美国在三十年前已经做到把中国学生的潮流引向这个国家来，并能使这个潮流继续扩大，那么，我们现在一定能够使用最圆满的最巧妙的方式而控制中国的发展。这就是说使用那从知识与精神上支配中国的领袖的方式。”
接着指出这时不但在日本，而且在欧洲英、法、德各国，都已经有了很多的中国留学生的事实，并表示十分着急的说：“这就意味着，当这些中国人从欧洲回去后，将要使中国效法欧洲，效法英国、法国、德国，而不效法美国。这就意味着，他们将推荐英国、法国、和德国的教师到中国去担任负责的地位，而不是请美国人去。这就意味着英国、法国和德国的商品要被买去，而不买美国的商品。各种工业上的特权，将给予欧洲而不给予美国。”他根据上列事实，作出了下列的结论：“为了扩张精神上的影响而化一些钱，即是从物质意义上说，也能够比用别的方法收获得更多。商业追随精神上的支配，是比过去随军旗更为可靠的。”
一九一七年“纽约星期报”更明白的说道：“夫美国退还中国之款，固仍以补助美国学校；然此区区利益，与中、美二国将来之亲密联结较之，又何足比数耶？学成归国之中国少年一日在中国教育，商政诸界具有势力，即美国之势力一日将在中国历史上为操纵一切之元素，此在今日尤有特别意味。盖日本目前正执行亚洲之牛耳，然不得谓日本将永执此牛耳。”
中国留学生在美国所受资产阶级的教育，便是从这个政策中产生出来，就是用中国全体人的血债——“庚子赔款”（平均每人二两），由美国强盗手中培养出来，然而又成为侵略中国事业典型的忠实服务美国的洋买办“的人材”。
这些为美帝国主义代言的中国留学生，已经成为美国帝国主义的走狗，是中国人民的公敌！一九二二年美国自由思想派新闻记者班佛曾应“中国留美学生月报”记者的请求，撰作“归国留学生”一文，以真诚恳切的心情，发出愤慨惋惜的劝告。他曾经不客气的指出了中国留美学生的罪恶说：“祸中国者，官僚之外，即留学生！”
美国自由思想派新闻记者班佛：《祸中国者，官僚之外，即留学生！》
美国自由思想派新闻记者班佛：《祸中国者，官僚之外，即留学生！》
美国自由思想派新闻记者班佛：《祸中国者，官僚之外，即留学生！》
当时另一个中国留美学生马素，也做了一篇“论留学生”的文章，来证明班佛论调的真实性。他首先用极沉痛而悲切的心情指出了留美中国学生虚浮怠惰的劣根性说：“留美学生，因患虚浮之病，当然缺乏深沉的思虑与独立的精神，模拟而不创造，依人而不自主。故治国则亲美，经商则为买办，服务社会则投降教会机关，办理教育则传播拜金主义，怠惰苟且，甚少建白。”
其次指出留美中国学生对于祖国革命事业没有一丝一毫的贡献，而只坐享其成的情况说：“辛亥革命，无留美学生之流血；五四运动，无留美学生之牺牲。人家吃尽辛苦，而留美学生安享其成。”
他最后作出了下列的结论：“彼不明华人之美国人，动辄称许留美学生为改造中国之发动机，其实此等浮夸之谀词，适足消磨留学生之志气而已！”
就事实来看，在留美中国学生中，虽并不是完全如此；但作为中间的这派人的写照，是极其正确的。
在民国时代半殖民地的中国，向外派遣留学生作为培养高级“人材”的“不二法门”。这些留学生回国以后，往往视留学国家的不同，自成派系，而且随着留学国家政治经济的依存关系如何，成为他们政治主张的根据，例如在美国留学的中国留学山政治思想，治学方法，完全是跟着美帝国主义走的。
中国留学生受了美国帝国主义长期的豢养（其实是由于中国老百姓所出的血汗钱，又是中国人民最悲愤的庚子赔款。）在其奴才的心理上，发生一种酬谢美帝恩情的卑贱意识。所以在中国留学生将要离开美国的时候，就预备着一套如何完成一个为美国侵略中国的特务工作。美其名曰：“美国能如何协助中国发达？”其实，就是研究美国将来如何控制中国的发展，来掌握中国命运的问题。明白点说，这就是想中国变成美国的殖民地，以便来实施美帝世界主义的对中政策。
在民国时代国际帝国主义通过中国军阀，以分割中国，从事掠夺，经济上陷于绝境。这个道理，在中国国民党第一次全国代表大会宣言中，即已正确地指出来了：“军阀本身，与人民利害相反，不足以自存。故凡为军阀者，莫不与列强帝国主义发生关系。所谓民国政府，已为军阀所控制，军阀即利用之结欢于列强，以求自固。而列强亦即利用之资以大借款，充其军费，使中国纠纷内乱不已，以获取利权，各占势力范围。由此观点测，可知中国内乱，实有造于列强。列强在中国利益相冲突，乃假手于军阀杀吾民以求逞”，“不特此也，内乱又是阻滞中国实业之发展，使国内市场，充斥外货。坐是之故，中国之实业，即在中国境内，犹不能与外国资本竞争。其为祸之酷，不止吾国人政治上之生命为之剥夺，即经济上之生命亦为之剥夺无余矣。”
自从帝国主义第一次世界大战以后，表面上虽声声口口唱什么“民族平等”“民族自决”和“人类平等”等等好听的名词，实际上想把资产阶级剥夺无产阶级的资本主义列强压迫弱小民族的行为，轻轻地隐瞒过去。
但是中国人受了百余年来被侵略被压迫的惨痛经验，却最了解资本帝国主义所宣称的“平等”和“自决”是什么意义，而且也容易了解只有打倒资本帝国主义后，才能实现民族“平等”和“自决”。
从十七世纪四十年代后，即统治中国的满清皇朝和以前各个封建皇朝一样，是保护封建剥削制度的地主阶级的国家权力机关，而且还是中国内各民族的牢狱。外国资本主义的侵入，使中国独立的封建社会逐步变为半殖民地和半封建的社会，帝国主义第一次大战爆发后，因中国民族资本主义的迅速发展迫切要求打破封建主义的束缚。.
再看今日之中国走资派特色政府四十多年来的中国留学生。中国留学生移民国外的有多少？到底有多少中国学生奔赴海外留学后移民定居外国的？数据显示：自改革开放以来中国大陆留学人员累计超过800多万大学生。全球留学仍然保持增长势头，中国依然是全球最大的留学生源国。且随着大流行影响的“消散”，出国留学潮正在稳步恢复。
根据UNESCO数据显示，2000年到2021年，全球国际学生数量从211万增至639万，增幅接近两倍。在此期间，国际学生增长速度一度超过高等教育学生总增长速度。其中，中国是国际生最大的来源国，全球15.99%的国际学生都来源于此。
教育部数据显示，1978-2019年，中国各类出国留学人员累计已达656.06万人。据教育部统计，2019年度我国出国留学人员总数为70.35万人，1978至2019年度，各类出国留学人员累计达656.06万人，其中165.62万人正在国外进行相关阶段的学习或研究，490.44万人已完成学业。中国出国留学人数进入二十一世纪以来，增长迅猛，从2000年的3.9万人到2019年的70.35万人，增长了接近18倍，2001-2002年度和2008-2012年度增幅最快，近两年有所放缓，2019年度增长率为6.25%。
《论留学之弊端》作者：胡适
我想严正地向家中父老乡亲声明：
留学的兴起，是我们国家一大耻辱!
留学的动机，应是过渡之舟楫而不是敲门之砖;
留学的过程，不仅废时伤财还事倍功半;
留学的未来，只是暂时的救急之计，而不是长远的规划。
为什么说留学潮的兴起是我们国家的一大耻辱呢?想当年，我们国家文明全盛的时候，泱泱大国的风范，是东亚各国的表率。从远古时期开始，尤其到了唐朝，朝鲜、日本和越南都争相派遣留学生来中国的太学研习中国经典。可是唐宋以后，我国文化就停滞不前了，到了最近一百年，国力衰弱，江河日下，几乎积重难返。也就是那时才开始知道，东亚以外，还有其他国家。当我们从梦中醒来，西方各国早就已经通过科学探索登峰造极了，为全世界创造了一个新文明，开辟了一个新天地。当这新文明的势力扫到我们这里时，掀起惊涛巨浪，可我们还想闭关锁国，结果秋风扫落叶，败得一塌糊涂。也就是那之后，我们才想到要一雪前耻，奋起直追，为了百年树人的大计，派遣学生远赴他国学习先进科学文化。于是举国上下的青年才俊都纷纷远赴重洋至欧美留学。剑桥、牛津、哈佛、耶鲁、柏林、巴黎，都成了我国未来人才储备基地。甚至说日本这个曾经派留学生学习我们的地方，如今都是中国留学聚集之地。唉!沧海桑田，我们几千的文明古国，东亚文明的领袖，今天居然沦落到这个地步，成了西方的弟子，真是天下的一大耻辱。所以说，留学潮的兴起是我们国家的一大耻辱。
为什么说留学的动机，应是过渡之舟楫而不是敲门之砖呢?我们国家现在的处境是新旧文化过渡转型时期。旧文化不是不宝贵，只不过已经不合时代发展的要求了。为什么留学? 是要做摆渡新旧文明的一叶扁舟。留学生呢? 则是水手船员。乘风破浪，远赴重洋，博采众长，学成归国，取长补短。留学生的责任应该是吸取西方现代文明的精华，带回国内，结合国情有所创新，为中国创造出属于自己的新文化。这是过渡转型时期大家的历史责任。
但是现在并不是这样的。当下的留学生，一开始就没有横跨东西两文化的想法。他们为什么要留学呢?主要是认为，如今科举制度已经废除了，如果要升官发财，留学是捷径。于是就有钻各种空子公费留学的人，也有借贷筹钱私自留学的人。刚来到新国度，就已经想好了短期内回国的计划。数年后，一纸文凭收入囊中，就赶紧卷铺盖走人。回到国内从行李箱里掏出文凭一张，就换到了专家学者的头衔，既可以猎取功名富贵，还可以香车美女同拥。唉!如果是以这种方法留学，就算是中国留学生充斥满欧美的各个大学，对我国的学术文化建设依然丝毫无用。所以我说，留学的动机，应是过渡之舟楫而不是敲门之砖。
为什么我说留学的过程，不仅废时伤财还事倍功半呢?因为留学生上学的国度，授课语言都是外语，出国前不得不专门学习此门语言。然而西方语言与中文差别巨大，苦读多年也不容易有成效。就算是学英文，也至少学个四五年，才能熟练阅读流利对话。可是学习的科学知识，又不得不用英文的课本，事倍功半，更别说耗费几年的时间，也只是为了留学做准备而已。到了异国他乡之后，风俗习惯不一样，听课考试的困难，实在令人烦恼。他们本国的学生，一个小时搞定的课程，换成中国留学生，得多花一二倍的功夫和时间，这样才能成功，但即使这样，也就是和普通学生的表现差不多而已。但是想想浪费的这些精力，真是让人头大，更别说浪费的时间了。
然后我再说说浪费钱财的问题。...........
