<四> 这一个礼拜里,我又继续做了几件让大家不高兴的事情。所以到了周末,爸爸简直都等不及要带我去医院,请医生告诉他,我的脑子到底出了什么淘气方面的问题,应该怎样修理。 其实他要是直接问我的话,我一样可以告诉他。 我做那些事情,根本就不觉得是在做坏事。比如我看见泡沫,忍不住想玩。还有看见口香糖,忍不住想吃,就是这么简单。 大人们都不让我这么干,我怎么求也没有用。既然是这样,我只好不问他们,自己拿主意了。要是问他们,我就永远别想玩我爱玩的,吃我爱吃的。 别看他们老是说他们爱我,我可是觉得,他们只有我在做他们喜欢的事情的时候才爱我。我一干点别的,他们就说我疯了;说我是小偷;说我是坏孩子。 不过,我想爸爸他非得要问我脑袋里面那个东西,而不是问我,可能是因为他以为我自己不知道我想的都是什么吧。 他和医生谈话的时候,把我留在了一个有玩具的房间里面等他,那里有一位护士阿姨陪我玩儿。医生跟爸爸说,他不希望我听见他解读我的思想,怕会给我将来的行为提供一些负面的心理暗示。 我喜欢这种安排,因为护士阿姨那里有许许多多我从来没有玩过的玩具。她说这些都是那些专门设计玩具的人制作的样品,给小朋友玩儿一段时间之后,才决定要不要大量生产。 她指着一屋子的玩具,问我最喜欢哪一个。我说我都喜欢,同时抱着一个大圆桶,直钩钩向房间的角落走去。阿姨叫住我,说要教给我怎么玩儿那个大圆桶。 “你看,闹闹,这个小朋友是不是很可爱?” 她指着我手里的桶问我。 “这是小朋友吗?可它明明是个大桶嘛。”原来这个阿姨还不如我懂得多呢。 “它怎么不是小朋友?它还是长得很可爱的小朋友呢。你来看,它有眼睛,鼻子,嘴巴。看,还有小手呢!” “可它的眼睛根本就不是真的。真的眼睛应该是软软的,有弹性的,还会转来转去,像我这样。”我一边骨碌碌努力转动我的眼睛,一边继续对她说:“我告诉你吧,这个桶桶小朋友长得这么奇怪,要是去我们幼儿园,小朋友们肯定会笑话它的。” “不,不要笑话它呀。它可是很聪明的。你知道吗?它的眼睛能看见东西。” “哦,我的眼睛也能。我们幼儿园的小朋友的眼睛都能,可是大家还是会笑话它的。” 阿姨好像根本没听见我说话,手仍然指着桶桶小朋友的眼睛,告诉我说,我要是对着它笑,不用出声儿,它就能看见,然后会对我发出笑的声音,说“你在笑”,接着读出“笑“这个单词的拼写。 我按照阿姨的要求,笑了一下,它果然像阿姨说的那样做了。 阿姨特别高兴地看着我,说:“怎么样?好玩儿吧?现在你可以做些其它的动作,比如皱眉头,看它会怎样。” 我又“哦”了一声,没有心思皱什么眉头,而是开始东张西望。 这个房间里有那么多的玩具,我急着去玩儿它们,根本不想听桶桶小朋友说话。我觉得阿姨提议的这个游戏也一点都不好玩儿,还不如我的小朋友呢。迈尔斯不但会跟着我假装笑,而且还会用英文和西班牙文两种语言拼写“笑”这个单词。 我眼下最想干的事儿,就是抱着桶桶小朋友,去玩儿房间角落里的那个滑梯。我已经想好了,要坐着这个胖胖的桶桶小朋友,从滑梯上面滑下去。 不过,我很快就发现,那个滑梯也有点麻烦。它看上去跟我家里的滑梯一模一样,但不知为什么,它的每一个台阶都很难走。我明明看不见有什么东西挡在哪里,可我必须得回答问题,否则就怎么走都走不上去,腿前边好像有东西挡着一样。 阿姨说,那是因为每个台阶都装有隐形屏幕,虽然眼睛看不见,它关闭的时候,我们可是穿不过去。台阶们会感觉到有小朋友踏上来,自动提出问题。小朋友如果答对了,隐形屏幕就会开启,小朋友就可以上一阶,回答下一个问题了。但要是没有答对,隐形屏幕会继续关着。这个笨笨小朋友就得等在那里,多回答几个问题。 “你知道吗?等你答对了所有的问题,再从滑梯顶上滑下去,会特别开心的。” “会吗?可我一点都不爱回答问题。而且,我们平时都不是这样玩滑梯的。” 我说着,就抱着桶桶小朋友,直接走到了滑梯的另一端,顺着滑梯的斜坡爬到了滑梯顶上。 站在顶上,我把桶桶小朋友放下,然后坐在它上面,对着阿姨大喊一声“Yeah!这样多开心,还不用回答问题。这个滑梯太棒了!要不是有那么麻烦的台阶,大人肯定不会同意我们从这边向上爬!”