＜四＞ 这一个礼拜里，我又继续做了几件让大家不高兴的事情。所以到了周末，爸爸简直都等不及要带我去医院，请医生告诉他，我的脑子到底出了什么淘气方面的问题，应该怎样修理。 其实他要是直接问我的话，我一样可以告诉他。 我做那些事情，根本就不觉得是在做坏事。比如我看见泡沫，忍不住想玩。还有看见口香糖，忍不住想吃，就是这么简单。 大人们都不让我这么干，我怎么求也没有用。既然是这样，我只好不问他们，自己拿主意了。要是问他们，我就永远别想玩我爱玩的，吃我爱吃的。 别看他们老是说他们爱我，我可是觉得，他们只有我在做他们喜欢的事情的时候才爱我。我一干点别的，他们就说我疯了；说我是小偷；说我是坏孩子。 不过，我想爸爸他非得要问我脑袋里面那个东西，而不是问我，可能是因为他以为我自己不知道我想的都是什么吧。 他和医生谈话的时候，把我留在了一个有玩具的房间里面等他，那里有一位护士阿姨陪我玩儿。医生跟爸爸说，他不希望我听见他解读我的思想，怕会给我将来的行为提供一些负面的心理暗示。 我喜欢这种安排，因为护士阿姨那里有许许多多我从来没有玩过的玩具。她说这些都是那些专门设计玩具的人制作的样品，给小朋友玩儿一段时间之后，才决定要不要大量生产。 她指着一屋子的玩具，问我最喜欢哪一个。我说我都喜欢，同时抱着一个大圆桶，直钩钩向房间的角落走去。阿姨叫住我，说要教给我怎么玩儿那个大圆桶。 “你看，闹闹，这个小朋友是不是很可爱？” 她指着我手里的桶问我。 “这是小朋友吗？可它明明是个大桶嘛。”原来这个阿姨还不如我懂得多呢。 “它怎么不是小朋友？它还是长得很可爱的小朋友呢。你来看，它有眼睛，鼻子，嘴巴。看，还有小手呢！” “可它的眼睛根本就不是真的。真的眼睛应该是软软的，有弹性的，还会转来转去，像我这样。”我一边骨碌碌努力转动我的眼睛，一边继续对她说：“我告诉你吧，这个桶桶小朋友长得这么奇怪，要是去我们幼儿园，小朋友们肯定会笑话它的。” “不，不要笑话它呀。它可是很聪明的。你知道吗？它的眼睛能看见东西。” “哦，我的眼睛也能。我们幼儿园的小朋友的眼睛都能，可是大家还是会笑话它的。” 阿姨好像根本没听见我说话，手仍然指着桶桶小朋友的眼睛，告诉我说，我要是对着它笑，不用出声儿，它就能看见，然后会对我发出笑的声音，说“你在笑”，接着读出“笑“这个单词的拼写。 我按照阿姨的要求，笑了一下，它果然像阿姨说的那样做了。 阿姨特别高兴地看着我，说：“怎么样？好玩儿吧？现在你可以做些其它的动作，比如皱眉头，看它会怎样。” 我又“哦”了一声，没有心思皱什么眉头，而是开始东张西望。 这个房间里有那么多的玩具，我急着去玩儿它们，根本不想听桶桶小朋友说话。我觉得阿姨提议的这个游戏也一点都不好玩儿，还不如我的小朋友呢。迈尔斯不但会跟着我假装笑，而且还会用英文和西班牙文两种语言拼写“笑”这个单词。 我眼下最想干的事儿，就是抱着桶桶小朋友，去玩儿房间角落里的那个滑梯。我已经想好了，要坐着这个胖胖的桶桶小朋友，从滑梯上面滑下去。 不过，我很快就发现，那个滑梯也有点麻烦。它看上去跟我家里的滑梯一模一样，但不知为什么，它的每一个台阶都很难走。我明明看不见有什么东西挡在哪里，可我必须得回答问题，否则就怎么走都走不上去，腿前边好像有东西挡着一样。 阿姨说，那是因为每个台阶都装有隐形屏幕，虽然眼睛看不见，它关闭的时候，我们可是穿不过去。台阶们会感觉到有小朋友踏上来，自动提出问题。小朋友如果答对了，隐形屏幕就会开启，小朋友就可以上一阶，回答下一个问题了。但要是没有答对，隐形屏幕会继续关着。这个笨笨小朋友就得等在那里，多回答几个问题。 “你知道吗？等你答对了所有的问题，再从滑梯顶上滑下去，会特别开心的。” “会吗？可我一点都不爱回答问题。而且，我们平时都不是这样玩滑梯的。” 我说着，就抱着桶桶小朋友，直接走到了滑梯的另一端，顺着滑梯的斜坡爬到了滑梯顶上。 站在顶上，我把桶桶小朋友放下，然后坐在它上面，对着阿姨大喊一声“Yeah！这样多开心，还不用回答问题。这个滑梯太棒了！要不是有那么麻烦的台阶，大人肯定不会同意我们从这边向上爬！”
