爱，太沉重
写完“为子，为父”一文后，言犹末尽，童年时想有慈父，长大后想为慈父，却是难得，难为，何由也？当我看见七十七岁的老父亲半蹲着，跟在十一个月学步的女儿身后，亦步亦趋，脸上充满着慈祥、幸福的微笑; 当我看见我的父亲七扭八歪地学推童车，拿着拨郎鼓逗我女儿，拿着八音盒逗我女儿，又学多明戈唱起，“今夜星光灿烂”，看得我女儿直着脖子吸着奶嘴发愣发呆时，我真的不知道，这还是那个当年说一不二的父亲吗？还是那个咳嗽一声、使我心惊半天的父亲吗？从我懂事起，从来不记得父亲会有如此爽朗、慈祥的笑声，从来不知道父亲会如此喜爱儿童。一直寄宿在幼儿园、托儿所、外婆家、姑妈家的我，不仅渴望有个健康不瘫痪的母亲会教我唱歌，更期望有每个星期天接我两小时的慈父，但整个童年、少年，等在托儿所门前，等在别人家门前，等在自家门前的我，没有等到。十五六岁青少年时的文革灾难，共同的命运拉近了父子间的距离，但感情上、精神上依然有差距，可敬不可亲的成分居多。而环顾四周，父子间依然住在一起的也是不多。是什么原因造成了父子不亲的现象，是“惩罚为中心”的中国传统教育出了毛病，还是两代人不同的价值观念冲撞造成了隔阂？虽说百年前贾政教训宝玉的家法已是不见了，虽说打手心的红木戒尺也是难寻，但老子打儿子依然天经地义，儿子们身体不壮、经济不独立，只有挨打的份，而当儿子们转换成老子后，又朝下一代打去。这种恶性循环何时为止？记得朋友的儿子学琴时，不许任何人看。朋友的老婆躲进厨房去炒菜，招待我这远道来的客人，童年的朋友，而朋友和他的儿子钻进琴房，关上门由老父教儿子拉琴。然而那天的琴声断断续续，没有一个完整的调子。
朋友的老婆也是紧张，拎个炒菜的铲子，几次走到厨房门口听着。有时能隐隐听到朋友压低嗓门的吼声。后来干脆寂静无声，接着传来了“啪啪啪啪”，分明是打耳光的声音，我走了进去，那父亲脸色铁青，浑身杀气，儿子犟犟地站着，眼中也喷着仇恨，“我就不疼，我就不哭!”“你还敢顶嘴，拉的什么琴，不看在叔叔的份上，看我不打死你！”我拖了同学出门，背后留下他儿子的哭声。和朋友坐在一起时，他叹息着，“都是爷爷奶奶惯的，我那时学琴挨了多少打你是知道的，你看这头上的疤”。那时他老兄一练琴，我们这些小伙伴立刻逃开，伴着琴声的不仅仅是他的哭声，更有他父亲的吼声，更槽的是他父亲下手更狠更重，头上打出了包还要饿饭，眼肿嘴青更是家常便饭，如今为什么又是轮循环。那年在假山后他的愿望是“长大后要打还父亲，因为他不光打我，还打我妈，打我兄弟姐妹，他是个畜生!”成年后的一次家庭内战中，他一个背包把他的父亲摔出了门外，他的母亲急得直喊，“不能打，不能打，那是你父亲啊!”他脸色苍白地冲了出去，来到我家痛哭着。父子之间，本是世界上最亲最近的人，如今却成了水火不容最恨的人。上学时，他以学校为家，很少回去，工作后以单位的宿舍为家，更少回去，成家后虽然住在同一个城市，一年最多回家一次，只有他去日本，太太一年后也跟去时，才把儿子寄养在祖父母处两年。他的母亲去世后，他的父亲和他的小妹住在一起，黄昏的阳台上常见到他的父亲一面喝酒，一面骂人，后来他父亲患癌症时他去看过，而他的大姐在追悼会上都没有出现。我不知道有多少中国的家庭中，演绎着父子、父女间的战争，是因为中国的专治历史太长，还是儿子转变为老子后的责任太重，使老子们喘不过气，使儿子们哭泣。
去年带女儿国内旅游，有两件事颇有感触。其一，在旅途中，有两位小姑娘与我女儿年龄相仿，用半生不熟的中文，用半生不熟的英文交谈后便玩起游戏来了，只见三个小姑娘站在一起唱：“小鸟小鸟飞飞，小鹿小鹿跳跳！”而谁的动作与小鸟小鹿不合时，另外两个便可以假装抽她的耳光，於是“小猪小猪拱拱、小狗小狗叫叫，汪汪，啪啪”，“小鸡小鸡喝水，小猫小猫睡觉，啪啪啪啪。”我听了之后却是笑不出，把天真的笑和冷酷的心放在一起，是如此的不协调。禁不住想起电影“日本少年兵”中，两个少年兵互抽耳光的镜头。
其二是
子女是父母的希望，是社会的未来。教育子女是人生中无法回避的责任，又一份人生的书卷。相信我们认真反省自己的教育方法，留意美国的先进教育方法，用心学习改进方式提高修养，我们也会交出一份合格的答卷，培养出成功的一代，对得起前人对得起后辈。
有一次我生气时，女儿轻轻问我：“爸爸，你还爱我吗？你会一直爱我吗？你会永远和我在一起吗？”“我不会永远和你在一起，但我的爱一直会陪着你，一生一世。”爱，因为教育的责任而变得沉重，责任，在爱心的支持下才能完美。让我们的人生多些爱心责任，让我们的子女多些负责任的爱，温暖的亲情之爱。
