有二个字一直令俺大惑不解，那就是“忘了”。这个“忘了”不是忘了书忘了字或忘了一年前学的几何定理，而是忘了两三个月前学的代数公式。不明白啊，俺读书时要说哪一门课考试前不用复习，那绝对是数学。不停地学，不停地用，学新知识时总是要用到以前学过的东西，温故知新，每一个公式都由推导而出，想忘了都难。打死俺也不明白，这美国学生咋就会忘了呢？记不清现推一遍不就成了？！
由于学校里师资不足，小儿子被要求在他的自习课时间和另外一位老师一起坐镇在大自习教室（实为餐厅）边上的小办公室里，为学生解答数理化问题。昨天晚饭时俺顺便关心了几句小儿子的工作情况（咳咳，虽然儿子们不爱俺管他们的事，可俺当人家妈的，总不能一推六二五，来个大甩手吧？），才知道儿子本来是分工管解答科学课的问题，谁知却花了大把时间帮另一位老师一起解答数学问题。 儿子说问数学问题的学生实在是太多，这高中生问的问题也实在是够小儿科，教了半天一个个的还是知其然不知其所以然。说到这俺不由得和儿子讨论起美国中小学的数学教育，一致认为关键在于教学不得法。
记得俺们小时候学数学时，学减法前先做了一堆 2 +（ ）= 5 之类的题，新概念自然而然地引进。公式、定理都由推导而出，从不需死记硬背。而美国的教法呢，公式、定理直接由老师给出，儿子说，他总是需要自己花时间理解推导，但对于多数学生来说，他们只是记住公式，会套着公式做题而已，并不明白公式的由来。唉，不理解而死记硬背的东西，会“忘了”也就不奇怪了，尽管一天几十道数学题的也不少做。
