中文课和孩子们(N>3)

很久没记录中文课背着书包来上学堂的小儿郎们了。他们虽然没有唱着“春天里来百花香”的歌儿背着书包上学堂，可也都齐齐地换了春装。有天天气特热的那天，阿小丽同学那个短裤特别短，就刚好遮住了主要部位，其他白嫩小胳膊小腿全露出来了，和刚用白莲藕接活了的哪吒一样。

我见了夸她：“你今天好清凉啊。”这回她爹送她来的，他很不好意思地说，“你看到的已经是长款的含蓄的淑女打扮了，你还没看见来之前那个短裤比这还要短而且她死活不肯换，我们可是费半天劲才给硬换下来的。”阿小丽听着这些话神态自若，不羞涩也不尴尬，大大方方的往桌上放书本，一副就这点破事封建爹娘还念叨个没完真没出息的藐视态度，我们就都闭嘴了。

上节课我们学了一首歌谣是《画画》， 主要讲“我是一个小画家，画个鸭子嘎嘎嘎，画个娃娃哈哈哈，画个青蛙呱呱呱”等等，我主要自己也没有全文背诵下来就记住这么几句了。教完他们学会新词以后，我给他们用电脑放了一个《神笔马良》Flash做的动画片。我小时候就特喜欢这类的鲜艳动画片，尤其是看着没动静的东西呼啦一下就变活了那种。《渔童》，我也特喜欢看。这老大岁数那年还从国内买了碟回来，看渔童晃晃悠悠从莲花枝蔓上盛开出来，那粉红莲花绿叶子，还有渔童甩出来的水花凝成的珍珠，渔童唱歌戏水时候万丈红光一道一道的翻滚，把我正在发芽的审美观一下就钉在正红旗正黄旗正蓝旗正绿旗正粉旗等艳俗的路子上了。那颜色稍微婉约含混一些我不都觉得是雅致我就是朴素地觉得没那些正颜色来得热烈奔放光明好看。我要当艺术家肯定是农民艺术家走杨柳青年画一类的路子，很民俗特喜庆的那种。

好说回神笔马良，我的博客读者要是不知道神笔马良是怎么一回事那说明你太青涩了。马良是个很爱画画的特善良的儿童，家里穷，没有笔。他逮哪儿画哪儿。嗯，有孩子的家长可以比照一下自己孩子，我所知的凡家里有小孩儿的白墙上一般都是他们的连绵不绝的抽象画，高不过一米，但横幅很宽和清明上河图有一比。马良太喜欢画画了，一天就有个白胡子老头送他一支笔，他可高兴了。醒来一看，白胡子老头不见了，“噢，原来是个梦”马良叹息道。不过他马上欢呼，手里真的有只雪狼豪的毛笔呀。我一般也做很多梦，梦醒了开始表现都和马良一样但就是手里什么证据都没有，那些梦都白做了真没效率。还有，这说明睡觉很重要，神仙和地球人接触都不肯正大光明一定要通过梦的接触来实现，大家可以进一步思考想想这说明了神仙都具有什么样的品性？

马良有了神笔画小鸟儿小鸟儿扑楞扑楞翅膀就飞了，他就给邻居画了大牲口耕牛好几头。估计现在马良正在忙着给穷人画钞票，很危险，弄不好就抓起来当成做伪钞的了。所以活在古代有活在古代的好处，那时大家看重的都是大牲口和小饭桌，很实在。马良画什么什么就活了这下树大招风被县官抓起来了，这个Flash做的不精细没交代县官为什么抓马良好像是要这只笔。马良就是不给还自己还画了一匹马，一扇门，从监狱里就跑出来了。皇帝听说了，拉着马良给他画金山，马良把金山画在大海里面，又画了一艘郑和度西洋的大船，皇帝坐上去，让马良给他画风，说风要大要大。马良呼风唤雨就让船沉海里了。就The End了。

小朋友看得太高兴了，他们一遍一遍看，这个动画还很有互动成分，比如可以点一下毛笔笔就交到马良手里就看见马良咧嘴蹬腿儿大笑，点一下小鸟儿小鸟儿就飞起来。阿小凯同学本来说好课间吃点心的，可下课以后他还是拿着电脑看啊看啊，以至于他妈妈让他做人生最难的抉择，在吃点心和看动画中只能选一样，因为上课就不能吃了。

所有的小朋友都认为最后一幕最好看，就是船翻了那张画。我开始还怕他们看不懂，因为都是中文解说的。没想到这些孩子天资聪慧，很快明白了是怎么回事。他们说，皇帝真傻啊，皇帝怎么自己要刮大风啊，太傻了太傻了。然后我让他们自己画画玩，我说画什么都行。

有一半的小朋友都画了大波浪线的海，并用一个三角形代表了金山。然后管我要金色的蜡笔，我说凑合用黄色的吧。他们也不执着，所以画上都是土黄色的小山包。阿小瑞把这个神笔马良故事画成了四幕话剧连环画，里面的皇帝大脑袋小身子和外星人一样。其他孩子也有画小鸟儿的，用色鲜艳冲眼不愧是我教出来的我很欣慰。

来贴个渔童的视频大家回忆色彩艳丽的童年吧。

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