翻译札记1-虎妈：请抱抱你的孩子！

翻译札记

        自2005年为魁省卫生部社会服务处做翻译工作以来，穿梭于学校、医院、法院、CLSC 等，为数百个需要语言帮助的中国家庭服务。我们的工作形式是，用翻译部门向卫生部社会服务处申请，而后者联络我们。如果我们愿意，他们就告知时间地点人物，有时还需要通知中国家庭。基于保密的原因，我们事先是不知道其因由的。我们华人在魁北克的生存状况如何？在西人眼里林立的华人豪宅背后，还生活挣扎着无数自强、自尊、积极奋斗,还有无奈、无助、无声又无辜的中国家庭，他们的生存状况或令人肃然起敬或唏嘘不已。
 
        一个阴雨绵绵的下午，我在某 CSLC 候诊室等待我的客人。漆成淡橘黄的小厅空无一人，正要坐下来看报，走廊那头走来一位身着土黄色大衣的亚裔女性。面对我的问候，她表现出很迟疑和不确定，并问我为什么不是上次那个翻译来。我回答说不清楚原因。依照我多年的工作经验，隐隐地感觉到今天的工作不会轻松，而她是困难的隐忧。这时，年轻窈窕的社工Mary出来接我们到了她的办公室。在门口大家都互相谦让，让他人先进。一边是主人，一边是«用户»，翻译是她们两方的«贵人»，自然被先让了进去。房间不大，淡橘黄的柔光让人感到温馨而有安全感。左手靠墙放了张办公桌和椅子，迎面并排放着两张椅子。我犹豫了下，便选了离办公桌远些的右边那张。Zhao女士马上拦住了我，示意这张是给她准备的，而我应该坐左边那张。可不，正像心理医生办公室似的，咨询人那张椅子的背后立着一盏落地灯，那淡桔黄的柔光正是从那里散发出来的。我会意而自嘲地笑了，乖乖地坐下。

        工作开始。她们讲一段，我翻一段。一般是社工问问题，Zhao女士回答，后者很简洁，基本上只一句话，甚至一个词。有时A女士说答非所问，社工会重复问题。随着对话的深入，我渐渐觉得郁闷，喘不过气来。

        故事很简单普通。A女士为单亲母亲，像许多中国家庭一样，男方选择在国内发展。他们的儿子由国内的爷爷奶奶养大。前几年A女士接了儿子来加拿大一起生活。几年的单亲母亲当下来，A女士感到心力交瘁。儿子不听话，作业拖拉，这么大的孩子喜欢挤到她的床上，赶都赶不走，很不正常。她希望得到帮助调教儿子......

             Mary：你平时跟一起喜欢作些什么活动，如看电影，电视，玩游戏，散步，上餐馆，吃冰淇淋？
       (这个问题问了三遍) 

             A女士：(连连摇头)没有。一起吃饭还可以，其它不可能。有一次我要他跟我看电影(电视)，他不
      愿意。他喜欢的我不会也不感兴趣。
   
             Mary：要试多几次。孩子除了温饱，重要的是了解他，每周都花时间跟他一起作一些活动。他需
      要赞美，需要爱。如果总是批评，挑剔，孩子会故意做你不喜欢的事，以吸引你的注意。

             A女士：我为他做了一切可能做的。没有那个精力。我把一切都给了他，他怎么就不明白，不懂
      感恩呢？
            Mary：一个孩子在16岁以前寻求满足自己的需求，还不明白感恩父母的付出。 
                        孩子喜欢睡在妈妈床上，可能是心里缺乏爱，寻求与妈妈的亲近。12岁的孩子是一定要独
      立睡眠。但可以在其它时候给他拥抱，告诉他妈妈为他骄傲，说他很棒，爱他。
          
            A女士：(头摇得像拨榔鼓，像要急于甩掉什么东西) 哦不不不。从来没有！我们中国人不做这些
      的。我是不常表扬他。因为我想过多表扬，他会觉得自己了不起。

      (在这里我要求表达我的看法：相信不是所以的中国人都是这样的。我是一个中国人，一个母亲，我也有个儿子，我常常拥抱他说他是世界上最爱。)

            A女士：我尽力了。心力交瘁。他爱怎么的只好由他去吧。至于爱么(很茫然，眼神很空)，我 
    想，做父母的给他温饱，监督敦促他读书，尽力给他所需，这就是爱了吧。
    
            Mary：照你这么说，你把他的未来一生交给一个12岁孩子的手里！我相信您是一个严格的好妈
    妈，满足他的温饱，关心他的安全，敦促他读书。但还有更高一层需求：爱。被爱被尊重的感觉。
   
        Mary给她解释了马斯诺(MASLOW)人生需求金字塔理论.要求她在下次咨询前，做第三级的功课。一周至少抽出时间精力跟孩子一起作一项活动，那怕20分钟也好。A女士想了良久：我想了又想，只有一件事可以跟他一起做，看他玩电脑游戏。 
  
        我跟A女士一起下电梯时，她跟我说：这几年跟我儿子生活在一起，真是疲惫不堪。太难了！我在她眼里没有看到母亲谈到孩子时流露出的爱和快乐，而是无可奈何与绝望。看着她瘦小的身子飘向雨里，我真想追上去问她，孩子从小不在你身边，你不想他想疯了么？上帝给你一个补偿的机会，你不觉得感恩快乐吗？你心里有爱就不会疲惫至此，心里充满爱就会快乐！一个不会爱的人自然不会快乐！ 
   
        后来得知，这已是第四次咨询。其中一次是与孩子一起。孩子痛哭流涕，深感不被(母亲及他人)爱时，当妈的居然无动于衷，还说孩子是在以哭要胁大人。Mary觉得工作收效甚微，难以帮助她改变思维方式。已经有两位翻译因与她在理念上的冲突，而不愿再接受翻译工作。。。 
 
马斯诺(MASLOW)人生需求金字塔理论:
                                                                                 

5,自我实现，幸福(道德创造力，解决问题的能力)

4,自尊(自信，尊重他人也被他人尊重，对自身的好评)

3, 归属感和情感的需求(爱，友谊，隐私，家庭)

2,安全需求 (身体，工作，健康，财产的安全)

1,身体需求(吃，喝，睡眠，呼吸)

 
*马斯诺(MASLOW)人生需求金字塔理论

人生金字塔理论1943年由阿伯拉汉姆 马斯诺发表，主要由五个组成等级。他认为，要成为健康快乐人，实现自我价值，必需满足这五个等级的需求。应该首先每个等级的各个需求，然后在考虑上一等级的需求。